学生A：把香蕉zha成香蕉汁。
（你如果会写“榨”，老师一定会多给你两分的！）

学生B：我做不到。因为lan子里只有10根香jiao，分给10只小猴子一个，刚好分完，不可能留下一根香jiao。10-10=0
（这位童鞋完全无视题目中他不会写的篮子的lan和香蕉的jiao，又萌又粗心，不会做的委屈感跃然纸面。）

学生C：10÷1=10 每人一个……
（小朋友图文并茂，只是老师实在是看不懂这图究竟是什么意思……三个小人里面叉叉掉一个是想说让其中一个小猴子消失掉吗？）

学生D：能。（并附上精美图片一张）把其中一根最长的ban成两半，把一半分给一只小猴，再把另一半分给一只小猴，然后把香jiao一根一根分给其它小猴，还剩下一根。
（额，你这……让老师情何以堪，又是一个不会写香蕉的jiao的小可爱，题目君得多忧伤啊~）

学生E：因为有一只小猴子先吃了一根，还剩下10根。
（你以为小猴子都是孙悟空变的呀，会多变出香蕉呀~）

学生F：香蕉放在篮子里一起给他们。
（鼓掌，聪明的小盆友，满分。其实满分小盆友很多的，所以大家表纠结二年级的小盆友到底能不能做这样的题目，这个给大家举个其中一个例子~）

学生G：答:能。再去摘一根香蕉。10+1=11
（其实老师也觉得是个好办法啊，哈哈~）

学生H：能，最后一只小猴可以把香蕉和篮子一起拿去。
（这也是一个成功的例子~）

学生I：（美图一张）
（老师猜你是想表达把最后一根香蕉切成一半，然后就多出了一根，然后两只小猴子同吃，然后就多出了一根。嗯……小猴子画得很抽象啊，绘画分2分~）

学生J：我不能做到。
（做不到就算了，不要委屈啊，小盆友~）

学生K：我能做到。
（然后呢？然后呢？好吧，给你2分自信分，只是委屈了楼上的小盆友了~）

学生L：（10-9）-1=1（根）。能，10根被10只小猴子拿走，1只小猴吃完了把香蕉皮放到篮子里。
（小盆友，这么小，怎么这么腹黑呢，乃确定那根香蕉皮可以再长出肉吗~）

学生M：9÷10=0？（根） 2÷10＜0.5（根） 。先把每个香蕉分成2半，一半要站百分之七，还一半要站百分之三，把多的分给小猴子，剩下的合成三根，再用两根分成十人份，最后把成十份分给十只小猴子。
（嘤嘤嘤嘤~~~ LZ真不确定2年级小盆友从哪里得知的百分数……总之这位小盆友前途无量啊！但是，但是，老师真的看不懂，有能看懂的童鞋吗？）

学生M：9÷10=0？（根） 2÷10＜0.5（根） 。先把每个香蕉分成2半，一半要站百分之七，还一半要站百分之三，把多的分给小猴子，剩下的合成三根，再用两根分成十人份，最后把成十份分给十只小猴子。
（嘤嘤嘤嘤~~~ LZ真不确定2年级小盆友从哪里得知的百分数……总之这位小盆友前途无量啊！但是，但是，老师真的看不懂，有能看懂的童鞋吗？）