I am sorry to say that Peter was not very well during the evening.
His mother put him to bed, and made some camomile tea; and she gave a dose of it to Peter!
'One table-spoonful to be taken at bed-time.'
But Flopsy, Mopsy, and Cotton-tail had bread and milk and blackberries for supper.
***THE END***

这个故事贴完了，希望多少有些朋友觉得有意思。如果你没看完，take your time,慢慢看。
本故事的音频发在48楼了，手机用户点击链接可直接下载。
希望你在看过读过故事之后再听音频时会觉得并不难懂。
明后我还有几个后继的贴子要发，然后，或许是时间说再见了。

马克回去看

马克

**关于阅读**
我在之前建的另一个楼里讲过阅读练习的技巧，这里结合这个故事再讲一讲：
第一步要读懂意思，查单词分析句型什么的，首先是为了理解意思服务的。我希望各位朋友在读到这里时已经对故事内容有了较完整的了解，能够大致复述出这个故事。
同时，也对这个故事的人物情节有些自己的感受或评价。比如，
- 你觉得Peter这只小兔子如何，喜欢与否？
- 你觉得他在菜园里的遭遇哪环最惊险？
- 期间遇到的几个不同动物都扮演了什么样的角色？
如果你大致回答得上这些问题，说明你确实读懂了故事。

第二步，再回过头来审视单词和语法。
你是否认识了一些新的单词和短语？比如：
bunny, naughty, squeeze, dreadfully, shed,
overhear, implore, intend, presently, upset,
damp, hoe, flop, dose...
on one's hands and knees, run after, all over...,
get away, run into, leave behind,
turn over, now and then, catch sight of...,
是否了解了一些句型，比如：
such... that..., think it best (not) to...,
so... that..., have not the least idea...,
one's back is turned toward somebody/something,
beyond something is something,
是否增强了对一些语法现象的理解，比如虚拟语气，强调句，非限定性定语从句，以及大量的现在分词作状语的用法，等等。
应该适当关注一些诸如此类的语法现象，但只局限于理解他们在文中的用法和该用法所表达的意思，最多再联想回忆以前曾见过的相关用法，不要试图过度总结。
（以上的例子是我随意列举的，你应当根据自己的具体情况总结，而且切勿强求一次性全部掌握。）

好帖一直在看!
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**关于听力**
是先听音频再看文本还是先看文本再听音频，或者是对照着边听边看？我想这没有刻板的秩序。但对于英语程度不太高的学习者而言，有音频和文本对照的材料却是最有帮助的。
音频中听不懂的部分，通过对照文本来改进。在听和读之间反复若干次之后，应该能达到脱离文本也能听清音频中90%以上的单词。检验的方法便是听写。
至于会不会有听得清每个单词却听不出整体意思的情况？这个是有可能的。所以，有时应该尝试先听音频再看文本，在看文本之前先自我评估一下听懂了多少。多听几遍，在达到自己能力所及的最好水平后再去看文本。
当你基本能听清音频后，可以把它当泛听资料隔三岔五的回顾一下。
但是注意，除非是课文或考试练习，对于连文本都读不懂的听力资料，应该果断放弃。
（关于如何练听，具体请见另一贴子的309楼：http://tieba.baidu.com/p/2054547673）

持续在进步~
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**关于口语与写作**
如果想练习的话，其于这个故事也可以做口语与写作练习。
你可以尝试用自己的话讲讲这个故事，或者讲讲读后感，对其中某个细节作作评论，口头或书面都可以。
可以把其中你觉得有意思的表达拿来模仿造句或写小段落。
口语方面，还可以努力模仿音频中的语音语调来读这个故事，以提高自己的英语纯正度。

**关于阅读材料的选择**
不论是在校学生还是自学的朋友，大量的英文阅读总是对提高英语水平极有助益的。
关于如何选择合适的阅读材料，我在另一个贴子中已经讲过（http://tieba.baidu.com/p/2054547673， 76楼）。
为了强调，这里重贴一下选择的原则：
1、优先选择自己熟悉的话题
2、优先选择自己感兴趣的话题
3、优先选择内容具体、情节清晰渐进的内容，而避免过于抽象或过多静态描写的内容
4、不推荐幽默讽刺一类意思不直白的内容（尤其针对英语理解力尚低的初学者）
5、要有一定的篇幅，而不是越短越好。因为这样才有相对完整具体的内容，而且其中的词汇重复的次数才会较多，对于词汇学习更有利。要给具体字数的话，就从300字逐渐往上加吧，直到逐渐能读千到甚至万字一篇的内容。
6、优先选择原版英文，其次英语国家出的简写本。
7、还有一个重要的考虑因素，就是生词量（更准确的说生词率）。
一般认为生词比率在5%左右才不影响正常阅读，但对于词汇量略有限的初级与中级学习者，我觉得生词量在10%以内的都可以尝试。而生词量超过15%的，最好先不要用，否则会比较低效且太容易产生挫折感。当然，生词量相同的情况下，如果是自已熟悉且感兴趣的话题，也会更容易读懂些。
所以，这些原则只是一个大体指导方针，不要教条。

**如何计算生词率**
随意翻开一页，挑几行算算每行的字数，平均一下就是每行的平均字数。乘以行数就是那一段的总字数了。在不同页上挑几段二、三百字的段落或段落群，数数其中的生词，重复的算一个。然后除以这几段的总字数打个百分比。生词率就出来了。
如果是电子文档，选中几段用“字数统计”功能查出总字数，再数数其中的生词，跟总字数打个百分比，也就行了。

**关于这篇《彼得兔的故事》**
根据以上的选择标准，不知有多少朋友认为这篇《彼得兔的故事》是合适的阅读材料？
如果合适的话，那么我相信接下来的介绍会对你很有帮助。
《彼得兔的故事》是英国作家Beatrix Potter发表的第一部作品，而她在发表此作品后还发表了20多篇类似的童话故事。它们的背景及风格与《彼得兔的故事》都有不同程度的类似，但每个故事却迥然不同，又都生动活泼，充满想像力。
从英语阅读的角度，除极个别故事外，大多数故事的难度也大体相当。其中的一部分被收录在一个专门收集无版权限制作品的网站（http://www.gutenberg.org）上。
你在打开网站首页后，在左上角第一个输入框中输入作者名字Beatrix Potter，按回车键后便能找到这些作品，包括众多志愿者义务录制的相关音频。
我在楼里贴的《彼得兔的故事》便是来自此网站，其中的插图我没有贴全，有兴趣看全部插图的话，请打开此链接：http://www.gutenberg.org/files/14838/14838-h/14838-h.htm
如果你兴趣继续阅读本系列的更多故事，这里重点推荐另一篇可作为《彼得兔的故事》续篇的故事 The Tale of Benjamin Bunny (http://www.gutenberg.org/files/14407/14407-h/14407-h.htm)。
其音频网址：http://www.gutenberg.org/files/20049/mp3/20049-04.mp3

马里昂