第一堂课——语文课。
各位好久不见，估计不会想到第一堂课的任教老师是本人吧……
这次课讲的是一篇作文，我的一篇作文，作文中，某些句字或者段落后面会标有（重点），你可要注意了。要把标有（重点）的地方把虹吧联系起来，你就知道怎么了。

一场大雨
4月17日下午，一觉醒来，朦朦胧胧地看到窗外有些暗，过了一会儿，外边出来了一大片黑云，仿佛在吞噬着光明。（重点）一针风吹来，风突然变得猛烈起来，这时不断传来小孩的惊叫声。生活老师连忙出去收衣服。宿舍的人都把门关得紧紧的，外面的风十分猛烈，树木剧烈地摇晃着，行人都无法前进，有人企图用伞挡住，但伞都被调批的风吹反了，想收都收不了（重点）……
我下了楼，走在路上，不时有沙土刮进我的眼里。逆风走，这风像是在阻拦我，走不过去。顺风走，风又像是推着我，让我停不下来（重点）。
终于进了教学楼，我算是气喘吁吁的了，突然，一阵雷鸣把我吓了一跳，又是几声惊叫，许多人都跑上了楼。
不一会儿，只听见“唰唰”的声音，外边下了倾盆大雨，雨滴如针般、如豆大，砸向卫生角的墙上，溅起朵朵水花。雨砸向窗户，传来“啪啪”响声……（重点）雨带来的冷风袭进了我，坐在窗边的同学，不免会感到几分寒冷（重点）。上课时，同学们还在议论着这场大雨，看着这场突如其来的大雨，直到英语课代表上台领读时，同学们的目光才转向书中（重点）。
许久，雨变小了，但仍是冷风飒飒，小树要摇晃，雨滴到水面，荡漾起圈圈水纹……虽说雨、风将花草树木洗刷了一遍，校园里看起来很安谧，但那场疾风骤雨仍是历历在目！（重点）
尽管如此，这场暴风雪也是会过去的，一句话：不经历风雨，怎能见彩虹。（重点）

课后思考：
一、 为什么把第八第九个（重点）列为重点呢？请课后思考。
二、 请把课文的（重点）与虹吧结合起来，你知道了什么？自己思考。

一：因为第八第九说明了某些道理。
二：虹吧就如同经历了风雨，最终还会看到彩虹~

好晕..........

3楼的同学，第二个问题还可以再深入思考。
第一个问题请具体说明

如果说明不了请自己思考。
因为这是思考问题�

一：第八清楚的描述了雨后的景色
 第九说明了不经历风雨，怎能见彩虹的道理
二：把现在的虹吧看做了雨中的景象，而中间描述人与植物的变化就是说明虹吧的样子。雷鸣是说侵袭者让人恐惧。而最后雨过天晴正是在安慰大家，虹吧也是会看见彩虹�

一.前六个重点:体现了具体形势,后几个重点:充分体现了"不经历风雨,怎能见彩虹"的道理.

二.前面几个重点描写的犹如是虹吧目前的具体情况,后面的教育吧民,虹吧不会永远这样,它总有辉煌灿烂的一天.

一、 为什么把第八第九个（重点）列为重点呢？请课后思考。 
答：第八第九个描写了雨后的景色，暗示我们，灾难终将过去，虹吧将迎来美好的明天！（寒...）同时也是文章所要表达的中心思想，不经历风雨，怎能见彩虹。


二、 请把课文的（重点）与虹吧结合起来，你知道了什么？自己思考。
答：这场风雨就好象虹吧的微型历史。从刘书宏事件到吧友们的惊慌，到不断的暴吧，到现在的日趋平静，但最重要的是以此告诉大家，灾难中将会过去，我们将迎接美好的未来..(真的很寒..)

搞错！
应该是——
课后思考： 
一、 为什么把第七第八个（重点）列为重点呢？请课后思考。 
二、 请把课文的（重点）与虹吧结合起来，你知道了什么？自己思考�

晕死~ ~

那么

二：我知道了虹吧也会像风雨过后一样看到彩虹的

就一个老师吗?

哎……要是教材出错麻烦就大了……谁叫我数重点数错了…�