牛顿第二定律
物体运动加速度大小与物体的质量成反比，与所受合外力成正比，方向与合外力方向相同。
需要注意的有以下几点：
1、第二定律是一个实验定律，是通过实验测出的结果
2、解释了力是产生物体加速度的原因
3、定律中说的是合外力与合加速度的关系，同样，根据矢量的合成分解性质，任意方向上的力与加速度也遵循牛顿第二定律
在说加速度的时候，我说了加速度、速度以及运动状态之间的关系，当时就说还有一些内容会在后面补充，现在就将其补充出来。这里要说的是，大家应该都清楚，力是一个突变的量。考虑一下，我可以在任意时刻，令物体受到一个任意大小的力，所以说力是一个突变的量。那么根据牛顿第二定律，我们发现，当物体质量恒定的时候，加速度的大小和所受力的大小成正比关系，也就是说明了加速度也是一个突变的量。反过来我们看速度，速度发生变化的话就要有一个加速度持续一段时间才能发生变化，也就是说速度想要发生变化的话必须有一段时间的积累，所以速度是一个渐变的量。
为什么要补充这个内容呢？在解决物体运动问题的时候，经常碰到变力的问题或者说某一时刻物体所受外力的情况发生了变化，那这里就要注意了，变化前后的加速度是没有关系的，相反速度是有关系的，原因就在于加速度是可以突变的，而速度是渐变的量。
反映在图像上就是说，v-t图像一定是连续不间断的，而a-t的图像却可以跳跃，间断，任意变化。

楼主当我老师吧 有不会问你

然后来解释一下第二个问题：
我们通常说，物体的惯性与其质量有关，质量大，惯性大，运动状态不易改变，质量小，惯性小，运动状态容易改变，这是为何呢？
从牛顿第二定律的角度考虑，当物体所受合外力恒定的时候，质量越大，物体运动的加速度也就越小，则说明物体速度的变化越慢，也就是说在短时间内，物体的运动状态越不容易改变，反过来，质量越小，速度变化量越大，物体的运动状态越容易改变。所以才有上述的结论

公式基本没有问题，就是试卷上的一些题不会分析。



LZ下个专题可以教教生物么~~我一塌糊涂啊~~~~~~~~~······

楼主说的对，作为物理课代表的我深有体会

LL加油最近对物理甚是绝望

求qq求各种联系方式。

每次做题时都找不到头绪啊！（PS：高二党）

先看看大家都怎么学物理的，我先说说我的吧。楼主一定要帮帮我啊，帮我分析一下有没有错误的地方。本来高一的时候物理还可以的，满分120 ，还考过116 ，但高二学电学的时候就满篇错，好几次刚及格。
我是写完物理作业后就做当天的物理题，（我的课外物理资料是讲练结合的），把课堂上没有讲全的概念知识点之类的再补充到笔记上，不过我自己能感觉到好像理解不太透彻，因为教参上的许多话都不一样（比如 在说电源的作用是。课本上说把正电荷从负极搬到正极，但教参上有时候说负电荷，老师也说金属导体中只有自由电子可以移动，正电荷不能移动。。我就困惑了）然后再自己做例题，把不会的抄到笔记上（其中好多题就想不到怎么做，看了答案后还是不太理解。就干脆记下来了，也没问老师什么的)我自己也感觉到只是一味做题，也从来不总结反思。有这种想法但就是不知道怎么总结物理 ，这道题会下一道就不会了，就是这种情况。
还有我这次期中考试前做了一套题，也是电学的，也没错几道啊。可是考试的时候选择就有特多不会，好多是复合场中的题，根本不知道怎么做，连着错了好多，我现在很焦虑啊~~以为差不多了呢，物理我考前参考书，笔记，看了好几遍。我自己能感觉到好多概念没理解透。但时间已经来不及了。每天都在学新课，我总不能一味复习不学前面的了吧，楼主帮帮我啊~~
焦急的高二学妹

LZ能不能把力学胡克定律那边讲讲。。胡可定律方面的大题总是拿不全12分最多拿4分。。谢谢了LZ

@谁能是桃吉先生 @泪心序 @巴黎设计系
针对你们三个我说下我的看法。为什么都是复合场那里比较迷糊呢？
电场就找场强的方向，那个方向其实就是电场力方向。磁场的话受洛仑兹力，找螺旋定则，找磁感应线方向。这两个力分析透了，再根据题设考虑是否有重力场的参与，如果是电子的话一般情况都是忽略重力场作用的。可以说这里的受力情况要简单的多了，至少没有弹力和摩擦力的影响，只不过是多了几个抽象的场的概念~~~~
所以说嘛，还是要立足课本，把知识点吃透才好。
另外，巴黎说的那个问题，现在好多学生都做课外书，都请家教，所以难免接触的知识点多，或者庞杂，搞不清方向，甚至有时候是矛盾的。其实你还是要以课本的说法为主。你提到的那个例子，有些书上说的是把电子移动，你仔细看看是不是说把电子从正极移动到负极？
呵呵，如果是的话，只能说明你看的还不够细，只看到表象，而没有看到本质。电子从正到负和正电荷从负到正不是一样的过程么？如果还理解不了，想想运动是相对的应该就可以了。
另外你说总结的问题，做完一个题后，要回顾一下它都考了什么知识点，我是用什么方法做的。哪个地方马虎了，哪个地方不会了。这样当你下次再碰到类型题，或者同一个知识点的另外一种考察形式，那么你总结的东西不就多起来了么？复习的时候不就是有章可循的了么？

物理弱项选手留名

恩，大题分拿不全