河南拟立法取消重点中小学 学校不得开除学生 http://www.sina.com.cn 2012年05月30日04:39 人民网-人民日报 本报郑州5月29日电 (记者王汉超) 28日，河南省政府法制办公布《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(征求意见稿)》(以下简称意见稿)，并从发布日起至6月15日征求意见。意见稿明确提出不得将学校分为重点学校和非重点学校。 意见稿提出，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校应当均衡配置校内教育资源，不得分设重点班和非重点班。未经省教育行政部门批准，不得设立实验班。 意见稿内容还包括，学校无权开除学生，学校不能以考试成绩考核老师。意见稿明确，学校应当执行学籍管理制度，不得拒绝本学区适龄儿童、少年入学，不得责令学生留级、停学、退学或者开除学生。同时，意见稿指出，学校不得单纯以学科考试成绩评价或者考核教师，不得按升学率高低对教师进行排名和奖惩。 营养餐计划成为意见稿里另一个受关注的热点。河南省提出，有关省辖市、县级人民政府应当组织实施农村义务教育学生营养改善计划，将营养改善补助资金足额用于为学生提供等值优质食品。
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这只是一个意见稿，而且针对的是义务教育阶段。但是透过这个意见稿，我们可以看出真正的教育理念，真的不该只用考试成绩考核老师，更不该用一次成绩就决定淘汰一个老师。
为什么不能仅仅用考试成绩以及升学率来对老师进行排名和奖惩？因为，这样完全违背了十年树木百年树人的教育精神。
教育是一个培养人的事业，不是工厂里加工产品。教育的对象是一个有自己想法，甚至有自己追求，有自己价值观的人，而不是冰冷的产品。一个工厂里的产品，如果加工毁了，可以重新在来；但是人生是单向的，从来不能回头来走。仅仅根据考试成绩来决定是否淘汰一个老师，这样只能让老师们去拼命的提高数据，其他一切都不再关注，甚至不在乎数据是怎么来的，只要有最后的数据就成，至于孩子们的内心世界是否积极、健康，人生观、价值观如何正确、明晰，这些都会被忽略。老师们只会更加拼命的去要求学生提高数据，把提高数据当成了教育的唯一，这只能使更多的孩子体会不到学习的真正乐趣，反而只能使更多的孩子受到老师们的压迫。
这无形之中，滋生了许多潜在的悲剧。
为什么不能仅仅用考试成绩以及升学率来对老师进行排名和奖惩？因为，这样完全违背了十年树木百年树人的教育精神。
教育是一个培养人的事业，不是工厂里加工产品。教育的对象是一个有自己想法，甚至有自己追求，有自己价值观的人，而不是冰冷的产品。一个工厂里的产品，如果加工毁了，可以重新在来；但是人生是单向的，从来不能回头来走。仅仅根据考试成绩来决定是否淘汰一个老师，这样只能让老师们去拼命的提高数据，其他一切都不再关注，甚至不在乎数据是怎么来的，只要有最后的数据就成，至于孩子们的内心世界是否积极、健康，人生观、价值观如何正确、明晰，这些都会被忽略。老师们只会更加拼命的去要求学生提高数据，把提高数据当成了教育的唯一，这只能使更多的孩子体会不到学习的真正乐趣，反而只能使更多的孩子受到老师们的压迫。
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