30楼:能否报告一下心得？谁赢了？当年谁对谁错？现在是否还在怨恨当年的老师？

pimin都屏蔽，为神马？

这!

尽职尽责的教师是应该尊重，问题系太多教师过大的要求，也不看看自己几斤几两。

向阳春的一线教师致敬！

呵呵。大多数调皮的学生都会和老师成为朋友，因为老师对他会有特别多的关注与接触，且若非是过分极端的学生，老师所做的一切的出发点都是为了学生好。平庸的学生老师未必记得，但那些调皮捣蛋鬼且往往记忆深刻。倒过来，对学生不闻不问的老师，学生往往当他是浮云，那些对他苛刻要求的老师，却会把他当恩师。

呵呵。大多数调皮的学生都会和老师成为朋友，因为老师对他会有特别多的关注与接触，且若非是过分极端的学生，老师所做的一切的出发点都是为了学生好。平庸的学生老师未必记得，但那些调皮捣蛋鬼且往往记忆深刻。倒过来，对学生不闻不问的老师，学生往往当他是浮云，那些对他苛刻要求的老师，却会把他当恩师。

没有教不好的学生，只有教不好的老师！这是中国著名的教育学专家说的！老师们，应该苦下心机，好好专研，提高自己的业务水平！

老教育家陈鹤琴之口!

没有一个愿意放弃自己的孩子，没有一个愿意被他人否认的孩子，每个孩子，他们都有他们的优点，而我们如今的大多老师，将孩子们的学习视为评价他人的标准，使在学习上没有天赋的孩子自信受到挫折，要不然，所有的被人评价为坏孩子的学生的成绩都不好呢。老师们用学习来否定了孩子们的自我价值，让他们的人生观，道德观受到了极大的影响。
很多的老师都忽略了一个重要的问题，那就是，孩子的心灵，思想，远远重于学习成绩，他们只是片面的用学习成绩来决定一个人的优劣，使学习不好的孩子潜意识认为自己就不是个好孩子。所以恶性循环，越来越差。
没有一个孩子在一开始的时候不愿意学习，我还记着很多孩子们一开始上小学时晚上兴奋的睡不着觉，背上书包的快乐。可是他们后来不愿意去上学了，这就是应该学校和老师该思考的问题了，他们干了什么，把孩子们的求知欲给扼杀了，把他们的快乐给抹灭了。
有一位巨牛的数学老师，王金战老师，什么样的学生，他都会教育成一个大学生，呵呵，这能说是学生的问题吗？
我们的老师不应该在只是关注学生的成绩了，人与人的交往应该是心灵的交汇。他们应该更加的关注孩子们的心灵。

这个教不好的好字才是这句话的关键，要知道老师对于学生不能一位的去追求学习成绩，那样就会害了很大一批同学，老师是做什么的？传道，授业，解惑。由此而观，授业只是其中的三分之一而已，传道。什么道？解惑。解什么惑？这不是单纯的是学习上的事，一个学生，一天之中，基本都是在学校度过的，老师是一个非常关键的人物，作为老师，我们不能只看重学习成绩，人生路很长，理论的学习只是能够为了将来更方便的敲开一个大门而已，其他并不能代表什么，我们要对同学教授更多的是我们自己对人生的看法，以及自己的理解。来去引导他们。学习成绩是可以为我们带来荣誉，但是不要为了这个，而当误了某个人的一生。我的很多在学生时代属于坏学生的学生，现在社会的地位，人生自我价值的实现都不是所谓的好学生能比的。

现在的教师大都是科班出生，只要主观上努力，胜任一班教学，应该说是一件不值得怀疑的事，所以我说：没有教不好的老师。

我不跟你这样低素质的人讲粗话，大方粗话的，还怎么当教师的？真得好好管管自己的师德！说的是你！

大放粗话！没准你上课也说粗话，怎么当教师的，得通报你的恶行！你要改，要不会被学生骂你的！

陈鹤琴的成功，或者可以说他的成名是偶然的，抑或是当地当时要出一位名教师的一次机遇而矣。他根本没有学过达尔文的进化论，就算学过，都是“皮毛”的东西。进化论的遗传学中有这么一句话：龙生龙凤生凤，老鼠生儿打地洞。还有极少出现的“变异”理论。陈鹤琴，当你说出了这句话的时候，台下几多教师在为你鼓反掌？一个做了二十多年中学班主任的人如是说。言毕！