我的经验，人不是学校教育能够改得了的。一个了不起的孩子，你不给他读书，给他按在泥巴里头，他都会站起来，成为一个有用的人；站不起来的孩子，你怎么培养，怎么教育也只能成为一个很平庸的人。讲到这里，想起两首诗：
　　雨后山中蔓草荣，沿溪漫谷可怜生，寻常岂藉栽培力，自得天机自长成。
　　自少齐埋于小草，而今渐却出蓬蒿。时人不识凌云干，直待凌云始道高。
　　这两首诗就谈个人成长与教育的密切关系。教育，首先要知道孩子的性向，先了解一个孩子的性情方向。看《大学》《中庸》，“性”在学理上叫秉性。秉，就是生下来带来的，父母遗传的是其中一部分，分成两方面，生理、身体上的，还有思想情绪上的。
　　教育只是一个增上缘，老师尽量帮他，培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。
　　像我的学生里头有很多了不起的人， 当时读小学的时候，谁知道他啊，现在觉得很伟大，教育就是这个道理。
　　中国几千年都是私人办教育，现在是政府办学校。推翻满清之后，所谓最好的学校，你们知道北大、清华第一名的同学有几位啊？他们做出了什么事业？
不要迷信了，教育不是这个道理！
不管哪一行业，在社会上有贡献的，或者成名的，不一定是很好的学校出来的。

记得一个朋友常说她姥姥的话儿：一等人自成，二等人教成，三等人怎么都不成。

原来是老吧主。谢谢！

特别是教育成了某种制度以后，功利往往取代了教育的本意。