新教教徒今天之所以在现代经济内部的资本占有和领导岗位上具有相当优势,一方面是因为在历史上传袭了较好的财富状况,另一方面,有些现象亦表明不可如此解释。为此,特举几例加以说明:
无论在巴登、巴伐利亚,还是匈牙利,天主教徒父母提供给子女的高等教育类别通常与新教教徒父母提供给子女的高等教育类别大相径庭。天主教徒在中学在校生和毕业生中的比例,远远低于天主教徒在当地总人口中所占比例。之所以如此,多半可以归因于前述遗产继承多寡的差别。
而在天主教教徒的中学毕业生中,从为迎合现代资产阶级工商职业所设立的、专事培养技术人才和工商从业人员的实科文理中学、实科中学和高级市立中学毕业的人数比例,也都大大低新教教徒所占比例。而天主教徒所偏好的学校是能够提供人文教育的文理中学。这一现象不能以遗产多寡来解释,反倒可以说明天主教徒中何以很少有人参与资本主义实业的营利活动。
更引人注目的一个事实是,它有助于解释为何天主教教徒在现代大企业的熟练工人中只占少数。众所周知,工厂往往从青年手工业者中吸纳熟练工人,让青年手工业者对工人进行培训,培训完成之后,一般工人就成了熟练工人。而在满师的手艺人中,新教教徒的数量远远高于天主教徒。换言之,手艺人中的天主教徒倾向于留在本行业内成为师傅;新教教徒则大多流向工厂成为高级技工和管理人员。
这种现象中表现出的因果关系无疑源于教育培养出的精神特质,由家乡和父母家庭营造的宗教气氛决定了教育方向,进而决定了此后的职业选择与职业生涯。

无论在巴登、巴伐利亚,还是匈牙利,天主教徒父母提供给子女的高等教育类别通常与新教教徒父母提供给子女的高等教育类别大相径庭。天主教徒在中学在校生和毕业生中的比例,远远低于天主教徒在当地总人口中所占比例。之所以如此,多半可以归因于前述遗产继承多寡的差别。
而在天主教教徒的中学毕业生中,从为迎合现代资产阶级工商职业所设立的、专事培养技术人才和工商从业人员的实科文理中学、实科中学和高级市立中学毕业的人数比例,也都大大低新教教徒所占比例。而天主教徒所偏好的学校是能够提供人文教育的文理中学。这一现象不能以遗产多寡来解释,反倒可以说明天主教徒中何以很少有人参与资本主义实业的营利活动。
更引人注目的一个事实是,它有助于解释为何天主教教徒在现代大企业的熟练工人中只占少数。众所周知,工厂往往从青年手工业者中吸纳熟练工人,让青年手工业者对工人进行培训,培训完成之后,一般工人就成了熟练工人。而在满师的手艺人中,新教教徒的数量远远高于天主教徒。换言之,手艺人中的天主教徒倾向于留在本行业内成为师傅;新教教徒则大多流向工厂成为高级技工和管理人员。
这种现象中表现出的因果关系无疑源于教育培养出的精神特质,由家乡和父母家庭营造的宗教气氛决定了教育方向,进而决定了此后的职业选择与职业生涯。












