日前，教育部发布《2025年度普通高等学校本科专业申报材料公示》。根据《教育部高等教育司关于开展2025年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》，本年度专业申报工作已经结束。按照通知要求，现对相关材料予以公示，公示期为8月14日—9月13日。
经统计，本次申报专业拟新增863个。从申报的专业类型来看，2025年度共申报239种专业。其中，低空技术与工程拟新增数量最多，为120个；网络空间安全次之，拟新增数量为55个。
新增专业往往代表着对接国家战略需求，为战略性新兴产业发展提供人才支撑。在此次公示中，低空科技与技术、人工智能教育、未来机器人等新兴专业赫然在列。这释放出我国高等教育紧密对接时代发展需求，积极调整育人方向的强烈信号。
当下，全球科技竞争激烈，我国将人工智能、低空经济、机器人等领域作为战略性新兴产业重点发展。这些新增专业将为相关产业源源不断地输送专业人才，推动产业创新发展，助力我国在国际竞争中抢占科技制高点，实现高水平科技自立自强。
以低空经济为例，近年来我国低空经济发展迅猛，无人机配送、低空旅游等应用场景不断拓展。然而，人才短缺成为制约产业发展的关键因素。此次多所高校申报新增低空技术与工程专业，正是着眼于为低空经济产业培养专业人才，满足产业快速发展的需求。
同时，新增专业注重跨学科融合，培养复合型创新人才。未来机器人专业融合了机械工程、电子信息、人工智能等多学科知识。在这些专业的人才培养过程中，学生将接受跨学科教育，具备综合运用多学科知识解决复杂问题的能力。这种跨学科培养模式有助于打破学科壁垒，激发学生的创新思维，培养出具有创新精神和实践能力的复合型人才，以适应未来科技发展和社会变革的需要。
随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用越来越广泛。人工智能教育专业的设立，将为教育领域培养专业的人工智能人才，推动人工智能技术在教育教学中的深度应用，为未来教育发展提供有力支撑。
人工智能教育专业融合了教育学、计算机科学、心理学等多学科知识。学生不仅要掌握人工智能技术，还要了解教育教学规律和学生心理特点，能够将人工智能技术有效应用于教育领域，推动教育教学模式创新。
不难看出，人工智能、机器人、低空科技等领域是当今科技发展的前沿方向，代表着未来科技的发展趋势。通过新增这些专业，我国高等教育将提前布局，培养出适应未来科技发展需求的专业人才。这些专业的学生将站在科技发展的前沿，引领相关领域的技术创新和产业升级，为我国未来经济社会发展注入新的动力。
教育部拟新增的这些本科专业，展现了我国高等教育在育人培养方面紧跟时代步伐、服务国家战略、注重创新能力培养的趋势。相信这些新增专业将为我国培养出一批批适应未来社会发展需求的高素质专业人才，推动我国经济社会高质量发展。