这个不是楼主理解的语法分散的问题。
首先，标日的教学计划安排为：
新・标日初级・上——N5
新・标日初级・下——N4
新・标日中级・上——N3
新・标日中级・下——N2
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其次，什么是教材。
教材，只是对应该等级单词&语法，的集合框架，
并不是，该等级单词&语法的所有。
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所以，学完一个等级的教材以后，
需要补充，对应该等级的JLPT的独立的，单词，语法。
具体的，就是去找（MAI）该等级JLPT的单词书，语法书，来学习。
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然后，关于语法体系。
无论是《新标日》还是《大家的日语》，
语法体系，都是「日本語教育文法」，即，对外日语教育语法。
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而，《综合日语》，其实是个二元论的教材，
即，夹着「日本語教育文法」与「学校文法」的教材。
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好坏不谈，要看的话，则需要从头，从第一册开始。
因为，实际上，需要理解「学校文法」的，活用词，助动词的变形。
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如果，你是真的有时间，有精力，
且，想从根源上，去重新学习日语的话，
那么，建议学完《新标日》中级上下以后，直接去转《新编日语》。
直接从头开始学习「学校文法」的体系。
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所以，如果不是的话，
还是建议按上面第一说的，继续《标日》中级，
然后，学完一本，去找对应JLPT等级的单词、语法，来进行学习。
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