兵法其一，虚张声势，杨某以强势态度指责肖，使得肖误判，以为自己真的不小心惹到了对方，从而觉得自己可能理亏。
兵法其二，明修栈道，暗度陈仓。威胁肖写下认错书就不追究，但是故意不说明到底肖触犯了ta哪一点。从而使得认错书内容无法定义到具体的罪名。仅仅是“冒犯”“恶心”之类的模糊用语。
兵法其三，栽赃嫁祸，挑拨离间。伪造肖的过往经历，张冠李戴，诬陷其是“惯犯”。误导吃瓜群众成为帮凶来网暴肖。
兵法其四，威逼利诱。审判期间，语言威胁审判长，并持续威胁肖的家庭。
兵法其五，狐假虎威，金蝉脱壳。通过种种操作，把学校绑架成同伙，以此作为后盾，并在事后，把大部分压力甩给学校。
兵法其六，以假乱真，混淆视听。对于博主举报学术不端，学校故意联络和学校领导长得像的警察来打头阵，试图误导舆论，使得网友以讹传讹，最终成为他们借以攻击网友的软肋，从而降低舆论的正义程度和可信度。然后，伺机实施倒打一耙，反告毁谤。
这就是一场兵法的实践，步步为营，招招致命。
兵法其二，明修栈道，暗度陈仓。威胁肖写下认错书就不追究，但是故意不说明到底肖触犯了ta哪一点。从而使得认错书内容无法定义到具体的罪名。仅仅是“冒犯”“恶心”之类的模糊用语。
兵法其三，栽赃嫁祸，挑拨离间。伪造肖的过往经历，张冠李戴，诬陷其是“惯犯”。误导吃瓜群众成为帮凶来网暴肖。
兵法其四，威逼利诱。审判期间，语言威胁审判长，并持续威胁肖的家庭。
兵法其五，狐假虎威，金蝉脱壳。通过种种操作，把学校绑架成同伙，以此作为后盾，并在事后，把大部分压力甩给学校。
兵法其六，以假乱真，混淆视听。对于博主举报学术不端，学校故意联络和学校领导长得像的警察来打头阵，试图误导舆论，使得网友以讹传讹，最终成为他们借以攻击网友的软肋，从而降低舆论的正义程度和可信度。然后，伺机实施倒打一耙，反告毁谤。
这就是一场兵法的实践，步步为营，招招致命。
