1-最终的目标是消灭阶级，解决生产上的分配不均和技能门槛导致的基础生产（非个人追求）的困难。
2-而阶级的本质目前是生产能力与生产知识等诸多门槛与现有货存等天然客观存在的分工导致的，相对富有的人是因为“没富有者”的生产与“富有环境”的信息不足，导致的生产调配功能不足与普遍生产时，只需关注个体性需求而导致的客观“管理服务机器人”的缺乏，让富者除了绑定面向资本作为工具追求它自身增值上的不得不，以及还在岗位上不得不从事于相对管理的任务，这“信息共享与信息必要安全缺乏建设”的情形，进一步把富者同时绑在近水楼台的分配性富有和相对管理的岗位上，让其变成同样居于富者所在的各个岗位资本和分配的非建设的“个人活动”上。
也就是说，客观上一个人并不是能够实质上做到“我以人力管好了企业”的工作，而是他不得不手握一个人终究无法合理胜任的控制杆，他接受的管理比列车远远混沌，需要调配诸多优先与紧要，主次指导与提示，生产模式与限制;他必将在管理的岗位上试图以人力全然代替一个面向资本和企业的标准理想服务者，这和大部分没有机器代工的岗位一致，生产力上可行，但低效且无法摆脱失误与关注缺乏与信息交流低效的非触发问题，终究会量变导致部分质变，错漏诸多本应被合情考虑的任务，终究至少导致不自由的工作和未统计的失误。
3-标准理想服务者：代表至少能够有效自身扩展，自身解释和对外接受无限精力与效率输入的“真牛马”。这是一个至少凭借个人精力不断解放自身，追求和改进接近的建设性概念，它对应国家的议会国会人大等集体决定的全资源与主导博弈信息系统，军队的指挥参谋等综合行动数据分析与主次运作寡方阵地存亡博弈记录系统，企业客服与行会行业统计等全性质权限管理系统等抽象多方系统。
4-信息产业内部是较为容易凭借自身的高度信息流通思路与流通性，高效共享化解生产领域临近问题的识别和近似问题的扩展的，至少开源在一共五步（未知，闭源，开源，指导建设，全教学生产，解放生产）全资源生产中，足够简单地能达到第三个阶段。
5-正是因为（一个开源项目总是具有一定的客观任务，在下载或使用它的群体里识别和教会更多的人使用，应用，扩展和再教学它所带的依赖和版本），大部分全教学生产对于开源来讲也具有巨大的吸引力与紧迫性。
6-为了达到更加便捷的再教学任务，我们需要一个比当下的（集成开发环境软件）IDE更加综合于有效合作的生产环境，以提供一个比QQ/微信/飞书等常见沟通软件更专业的非圈层性质的极其细致的教学指导性助手，目前来讲AI是可以实现一部分该功能，但是为了实际上更加高效，需要指导AI和有经验者继续同步建设一套比教学更加直观的实时辅助解决系统，这需要一点对交互形式和联络的改进，对宣传和用法的改进，对任务内部能扩展关注任务，形成任务网络项目树的改进，流畅解决更多“关注缺失”或目的定位问题，实时解决多个合作需要的问题。可以说这样比较庞大的基础教学，记录构建与行动基建，可能是需要在教学上前往解放生产的一条综合与有效的道路。