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关于大学教育一点想法

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马上又到新一轮双一流评选,现在主流的观点认为评双一流的最重要的是“三大一基”,分别是:大项目(国自然重点项目)、大平台(全国重点实验室)、大成果(国家奖),一级学科博士点。无论怎样,不得不承认“三大一基”的每一项都是含金量极高的成果,但是这些东西和我们的大学教育又有什么关联呢?仿佛更像是科学研究吧。但是大学这两个字顾名思义是学校吧,大学里最多的也是学生和老师,大学虽然和中小学的任务不同,但是首要目的都应该是教育学生为主,但是评选标准基本和教育完全没关系(可能确实是有部分大学生/研究生参与其中,但是这部分人又占到在校生多大的比例呢?)。但是如果以这个标准评选研究院所我觉得完全没问题,甚至没有比这个标准还要合适的。
后面的内容写出来这个帖子可能也就没了,本人笔力也只够支撑写到这里。最后向理工科吧友提出个问题:在你毕业时,你所学专业相关的主流工艺技术/理论知识在工厂/实际中的具体运行/应用你了解多少?


IP属地:江苏来自Android客户端1楼2025-06-20 23:36回复
    大学本来就是研究用的啊,教育只是附带属性。更不用说在校生就业这种大扩招之后的产物。什么本末倒置。你见过教授是按照教学成果而不是科研成果评职称的吗?大学的目的本身就是为了更多的科研成果以及成果转化。为了达到这些目的而培养有关人才。说白了本科生教育质量再优质也不会增加一点资金。


    IP属地:浙江来自iPhone客户端2楼2025-06-21 00:06
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      2025-07-28 22:46:03
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      大学不就是为了搞研究顺带培养人才的吗


      IP属地:广东来自Android客户端3楼2025-06-21 00:34
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        其实国家层面一直在区分应用型高校和研究型高校,只不过由于抽象的发展路径导致现在好学校全是研究型,应用型都是烂学校


        IP属地:山东来自iPhone客户端4楼2025-06-21 02:00
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          因为双一流建设的主体是(研究生教育)一流学科,公布的都是学科名称,四大一基也属于教育教学的支撑体系。世界一流,基本都是研究型。
          双一流建设院校及学科之外,教育部还有评选国家级一流本科专业、一流本科课程(“双万计划”)。


          IP属地:广东来自iPhone客户端5楼2025-06-21 02:22
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            因为各国顶尖大学的首要任务就是科研而不是教学,这才使其具有不可替代性、具有在国际上的核心竞争力,具备为该国的综合国力赋能的条件。


            IP属地:江苏来自iPhone客户端6楼2025-06-21 08:32
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              目前的情况就是:一人得奖,鸡犬升天。


              IP属地:山东来自Android客户端7楼2025-06-21 10:27
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                大学不是分类了嘛,研究型、教学研究型、应用型。


                IP属地:湖北来自Android客户端8楼2025-06-21 16:16
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                  2025-07-28 22:40:03
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                  研究搞得好,本科生教育才能办得好啊。吉大同济的车辆工程本科生就能自己设计汽车,普本院校的车辆工程纯粹就是上四年课,发动机可能都没拆过。


                  IP属地:美国9楼2025-06-21 20:48
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