在刚刚结束的河南遴选面试中，一位被学员亲切称为"盛夏之光，指路明灯"的老师，带领班级交出了一份亮眼的成绩单：1个班教出2名面试90+的高分学员。在千呼万唤之下，我们特别采访了这位老师，请他来谈谈此次教学心得。
高分密码——回归工作与生活
小编：
您这次一个班带出了2位面试90+的高分学员，我们很好奇，像这种高分学员有没有什么共性？
公选王老师：
四个共性：
①思维清晰，逻辑性强。能快速抓住工作核心，提出有深度见解。
②成熟的沟通能力。表达比较流畅，不刻意堆砌金句，语言贴合机关事务场景。
③精神状态饱满。自信从容，给人一种非常专业的形象。
④成绩好的学员善于举一反三。这些学员平时会通过一道题，不断再延伸，和老师探讨日常中如何处理。
有一位学员，其实在我跟他聊过有关他的经历之后，我就觉得他应该能得高分，为什么？因为他有几个特性：
①他从事过很多机关公务员没有从事过的最基层的一些工作，经常处理各类突发事件，带队深入一线，有非常丰富的工作经历。所以在回答面试题目的时候，就有了高分基础。高分不是传奇，是日常工作积淀出的成果。
②他还有个优势：有过大赛获奖的经验。单位组织的技能比赛、理论竞赛都是很好的锻炼机会，既能提升专业能力，又能积累实战经验。建议大家多参与这类活动，对面试帮助很大。
小编：
您刚说，能一眼看出一个学员，到底能不能上岸？
公选王老师：
一眼定胜负有点绝对，不过也有很大参考价值。比如，通过自我介绍，就能对一个班学员的综合素质窥见一二：综合素质高的学员，一分钟内，就能条理清晰地把自己方方面面优势讲出来。而有些同学，要么紧张不敢说，要么说了很多，但也没讲出什么东西，听感一般。
逆袭之路——从笔试垫底到面试第一
小编：
有没有一开始你并不看好，但通过针对性的培训，让对方逆势而上，爆发出惊人潜力的学员案例？
公选王老师：
"说实话，每年都会遇到几个“觉得自己肯定考不上”的学员。这次班里就有位同学，他笔试倒数第一，性格内向，初入班时专业基础薄弱，来的时候整个人都很消沉。但在公选王，我们更看重的是帮助学员找到自己的节奏。通过个性化指导，最后他不仅考上了，还是市直机关全市第一名。
小编：
老师，您是用什么妙招把这种内向的学生给他激发出来的？
公选王老师：
像这个学员，平时让他答题的时候，他就特别的不愿意答。那么我就是通过先跟他一对一的进行交流，先帮他克服了这个心理方面的障碍，建立了这个自信。心理关过了之后，才是教学周。在和这位学员接触的过程中，我发现一聊他专业领域，他就能侃侃而谈，专业视角也比一般人广很多。聊多了，他自己也慢慢找到感觉了。后面我们就引导他，从他自己所熟悉的日常工作这个场景来切入，再结合具体的案例来拓展他的答题思路。同时我也会在上课的时候有意识的多点他回答问题，多给他这样一个实战的机会，强化他的表达的训练。所以他最终就是发挥的很出色，看到面试成绩后他自己都很惊讶。
这个案例也让我发现，公选王坚持的教学理念与我不谋而合：不要强制要求学员改性格，而是要引导学员去发现自身亮点。鼓励他，把自己的优势在力所能及的范围之内展示出来，现在这位学员也成为了我们『反套路教学』的活教材。
凤凰涅槃——从屡战屡败到一举上岸
小编：
您有没有碰到过挑战性很大的学员？怎么帮助这类考生？
公选王老师：
有的。有一类学员，他们备考多年，每次都进面但都以失败告终。情绪高度焦虑，因为长期失败，很严重的自我怀疑。培训初期，因为紧张情绪失控，这种表现，也会影响到课堂氛围。
多次失败的学员他们的问题主要有三大类：
①一个是他们纵向逻辑比较混乱。
答题的时候往往找不到这道题该从什么方向答，所以就会导致东一个西一个。
②二个是他们横向展开时缺乏逻辑层次和亮点。
比如说就拿综合分析题来说，他往往在分析问题的时候，一两句话就分析完。前面的分析很少，没什么看法，重点放在怎么办，对策讲的很多。不知道该怎么去横向展开，肯定就得不了高分。
③第三个大问题就是对面试的一个恐惧。
一到要答题，就应激反应，觉得自己不行，最后演变成语无伦次，或者紧张到说不出话，有的严重到答着答着就哭起来。
这类学员我就会先帮助他们进行心理疏导。除了一对一谈心，平时吃饭也会特意喊到自己身边，聊一些轻松话题，工作方面的，生活方面的。站在我的角度，我的年龄更大一些，从他们身边，工作小事谈心，帮助他们释放压力。得到内心认可基础上，再来剖析为什么这几次考试在面试过程成绩不太理想。我会让他先跟我描述以往经历，比如说往年考试他的答题状态和答题内容，根据他的描述，我们进行探讨：分析问题主要出在哪里，现在有没有得到解决。然后再有针对性地制定他的学习的计划，就是要循序渐进，要因人而异，不能够千篇一律。
小编：
刚才我们聊了有一眼就能上岸的学员、内向不自信的学员、还有多次备考失败的学员。面对这些不同水平层次的学员，在一个班里，如何差异化教学？
公选王老师：
针对不同水平的学员，要因材施教，分层教学。
对基础薄弱的：先巩固，基础题型入手，再慢慢强化逻辑思维和表达能力，布置有针对性的练习题。
对基础比较好的：侧重拓展思维深度和广度，和本省关系比较大的热点话题，进行研讨，引导他们从不同维度，创新性。
对于不适用通用教学方法的：及时1对1，个性化指导。
由于内容篇幅较长，我们将本次专访分为上下两篇呈现。在下篇中，公选王将继续分享更多实用的面试提分技巧，包括：
1、遴选面试有评分标准吗？高分标准是什么？考官视角到底喜欢什么样的考生？
2、面试答题，到底是金句多得分高，还是务实接地气得分高？
3、如何平衡好【学模板】和【反套路】这对关系？
4、面试培训的本质是什么？
高分密码——回归工作与生活
小编：
您这次一个班带出了2位面试90+的高分学员，我们很好奇，像这种高分学员有没有什么共性？
公选王老师：
四个共性：
①思维清晰，逻辑性强。能快速抓住工作核心，提出有深度见解。
②成熟的沟通能力。表达比较流畅，不刻意堆砌金句，语言贴合机关事务场景。
③精神状态饱满。自信从容，给人一种非常专业的形象。
④成绩好的学员善于举一反三。这些学员平时会通过一道题，不断再延伸，和老师探讨日常中如何处理。
有一位学员，其实在我跟他聊过有关他的经历之后，我就觉得他应该能得高分，为什么？因为他有几个特性：
①他从事过很多机关公务员没有从事过的最基层的一些工作，经常处理各类突发事件，带队深入一线，有非常丰富的工作经历。所以在回答面试题目的时候，就有了高分基础。高分不是传奇，是日常工作积淀出的成果。
②他还有个优势：有过大赛获奖的经验。单位组织的技能比赛、理论竞赛都是很好的锻炼机会，既能提升专业能力，又能积累实战经验。建议大家多参与这类活动，对面试帮助很大。
小编：
您刚说，能一眼看出一个学员，到底能不能上岸？
公选王老师：
一眼定胜负有点绝对，不过也有很大参考价值。比如，通过自我介绍，就能对一个班学员的综合素质窥见一二：综合素质高的学员，一分钟内，就能条理清晰地把自己方方面面优势讲出来。而有些同学，要么紧张不敢说，要么说了很多，但也没讲出什么东西，听感一般。
逆袭之路——从笔试垫底到面试第一
小编：
有没有一开始你并不看好，但通过针对性的培训，让对方逆势而上，爆发出惊人潜力的学员案例？
公选王老师：
"说实话，每年都会遇到几个“觉得自己肯定考不上”的学员。这次班里就有位同学，他笔试倒数第一，性格内向，初入班时专业基础薄弱，来的时候整个人都很消沉。但在公选王，我们更看重的是帮助学员找到自己的节奏。通过个性化指导，最后他不仅考上了，还是市直机关全市第一名。
小编：
老师，您是用什么妙招把这种内向的学生给他激发出来的？
公选王老师：
像这个学员，平时让他答题的时候，他就特别的不愿意答。那么我就是通过先跟他一对一的进行交流，先帮他克服了这个心理方面的障碍，建立了这个自信。心理关过了之后，才是教学周。在和这位学员接触的过程中，我发现一聊他专业领域，他就能侃侃而谈，专业视角也比一般人广很多。聊多了，他自己也慢慢找到感觉了。后面我们就引导他，从他自己所熟悉的日常工作这个场景来切入，再结合具体的案例来拓展他的答题思路。同时我也会在上课的时候有意识的多点他回答问题，多给他这样一个实战的机会，强化他的表达的训练。所以他最终就是发挥的很出色，看到面试成绩后他自己都很惊讶。
这个案例也让我发现，公选王坚持的教学理念与我不谋而合：不要强制要求学员改性格，而是要引导学员去发现自身亮点。鼓励他，把自己的优势在力所能及的范围之内展示出来，现在这位学员也成为了我们『反套路教学』的活教材。
凤凰涅槃——从屡战屡败到一举上岸
小编：
您有没有碰到过挑战性很大的学员？怎么帮助这类考生？
公选王老师：
有的。有一类学员，他们备考多年，每次都进面但都以失败告终。情绪高度焦虑，因为长期失败，很严重的自我怀疑。培训初期，因为紧张情绪失控，这种表现，也会影响到课堂氛围。
多次失败的学员他们的问题主要有三大类：
①一个是他们纵向逻辑比较混乱。
答题的时候往往找不到这道题该从什么方向答，所以就会导致东一个西一个。
②二个是他们横向展开时缺乏逻辑层次和亮点。
比如说就拿综合分析题来说，他往往在分析问题的时候，一两句话就分析完。前面的分析很少，没什么看法，重点放在怎么办，对策讲的很多。不知道该怎么去横向展开，肯定就得不了高分。
③第三个大问题就是对面试的一个恐惧。
一到要答题，就应激反应，觉得自己不行，最后演变成语无伦次，或者紧张到说不出话，有的严重到答着答着就哭起来。
这类学员我就会先帮助他们进行心理疏导。除了一对一谈心，平时吃饭也会特意喊到自己身边，聊一些轻松话题，工作方面的，生活方面的。站在我的角度，我的年龄更大一些，从他们身边，工作小事谈心，帮助他们释放压力。得到内心认可基础上，再来剖析为什么这几次考试在面试过程成绩不太理想。我会让他先跟我描述以往经历，比如说往年考试他的答题状态和答题内容，根据他的描述，我们进行探讨：分析问题主要出在哪里，现在有没有得到解决。然后再有针对性地制定他的学习的计划，就是要循序渐进，要因人而异，不能够千篇一律。
小编：
刚才我们聊了有一眼就能上岸的学员、内向不自信的学员、还有多次备考失败的学员。面对这些不同水平层次的学员，在一个班里，如何差异化教学？
公选王老师：
针对不同水平的学员，要因材施教，分层教学。
对基础薄弱的：先巩固，基础题型入手，再慢慢强化逻辑思维和表达能力，布置有针对性的练习题。
对基础比较好的：侧重拓展思维深度和广度，和本省关系比较大的热点话题，进行研讨，引导他们从不同维度，创新性。
对于不适用通用教学方法的：及时1对1，个性化指导。
由于内容篇幅较长，我们将本次专访分为上下两篇呈现。在下篇中，公选王将继续分享更多实用的面试提分技巧，包括：
1、遴选面试有评分标准吗？高分标准是什么？考官视角到底喜欢什么样的考生？
2、面试答题，到底是金句多得分高，还是务实接地气得分高？
3、如何平衡好【学模板】和【反套路】这对关系？
4、面试培训的本质是什么？
