社会单一经济是来自教务的独特垄断个思维困守。
举例:一个人从一岁到28岁为上半局。29到死为下半局。
那末公司招人只收上半局，学历高的。这就是教务独立。而年轻的28岁人，他因为生活阅历少是不具有任何发明创造的。如果有那就是天才。
所以:凡事家庭富有者，其子女必定入前半局。
那末也就是说，我们整个社会不在有任何发明创造的可能性。
举例:一个公司，招三个28岁前高学历。然后招28岁后不论学历，只要能力和灵活。
那末这就是一个复合型公司。他在整个社会经济竞争中将会非常具有生存能力。
往往是那些，只招高学历的公司。最后都倒闭了。就是因为其独立困顿思维。
我们说，你从学校出来。你学习成绩越好，证明你越遵守规则。那末我们需要遵守规则的人吗？
答案:不需要，我们需要创造。
创造才有价值。才能使一个国家超越所有国家。
如何创造呢？
已外行打破内行。
比如不是学计算机专业的，学了计算机编程，没有收到学校思维固化，那他就会乱搞乱编。而就是这个没有固化的思维，才能出现创造。如:国外
所以前期，我们懂知识的人少。已规划式教务，大量出产独立思维困顿人才。可以快去填充空白。
但随着社会发展，这种人才已经出现弊端。
解决的方法，就是放开学历年龄限制，每个人都可以去考试，或进入其它行业。
而考核或进入行业的规则，交给社会本身和法律法规。
从而打破思维困顿独立。否则经济将会崩溃。
社会经济崩溃，原因就是所有人人才来自学校。没有任何公司再去研发创造，而是忙着抢夺人才市场。
导致物资，人力资源毫无价值。
创造才是社会进步的源泉，创造才是立足世界之巅的捷径。
创造才能让国家社会不断更新。