人民日报、南方农村报的调查表明，自2001年开始的全国农村中小学布局调整，将凡是10人以下的乡村小学、教学点，一律予以撤并。改革的初衷当然有形成集聚教育的规模效应、优化农村教育资源配置的善意。然而9年过去，农村孩子上学路越来越远的副作用开始显现，连教育部也不得不承认，有的地方有简单化和“一刀切”情况，脱离实际，舍近求远，造成新的上学难。
教育建设远不止于学校建设，让小学生尽可能步行上学、或者提供安全的校车也是社会教育系统必须考虑的环节。当一些大城市提出让小学生步行500米内上学的目标，我们是否也能为农村孩子另外预设一个希望？