回复：老东西的圣遗物——学习篇

大部分人绩点不高的原因不外呼三种：前期几乎没咋学拖到最后一周突击，前面上课听了结果没咋听懂复习时感觉啥也不会，课程学的很不错了复习也还行结果考试考拉了。
我将以我个人经验带领大家分别解决上述三种问题

先说上课不听最后突击的情况，这也是大部分大学生的学习状态别和我说最后突击也可以考很好，因为你不可能保证门门突击都是高分，如果你硬说可以做到这样，说明你学习能力十分强，高考发挥超级差才到你❤️，那也就没必要看我这条了

想像一下你学习一门新课的状态：开学第一课你和舍友一起去教室，你们坐在了教室不起眼的地方，你们玩手机老师也不容易发现。你听了第一节感觉这课很简单，不如玩手机，边玩边听结束了第二节，感觉老师讲的不咋样，不如玩手机，等到了第三节课感觉已经特别多了，还不如玩会手机，回去看看网课补上……

不知道这种情况说中了多少人哈老登以前也是这样。 解决办法也很简单，去稍早一点，坐在离老师最近的第一排
老登喜欢坐第一排中间大排的最左或最右的位置，不会感觉拥挤，上厕所接水也方便，问老师问题也容易
坐在第一排，在老师眼皮底下会自觉的少看手机多听课，离得近也听得清，注意力可以做到高度专注，没有试过的小登可以尝试一下

第二种情况也很普遍，感觉自己认真听了却听的很懵，看课本感觉啥也看不懂。
工科的课程通常是先定义概念定义变量，用这些量去推导公式得出结论，用结论去解决问题。
在推导这里是最容易蒙圈的，我的建议是上课过程中先记住结论，可以是最终结论也可以是中间结论，不要去刻意理解中间模糊的推理，做到跟上老师思路不掉队。
以老登的某课程为例，晶闸管电路在某时刻开启会产生一种波形，关断会产生一种波形，如果你没听懂为什么波形是这样的，那你先别管，就记住这个中间结论，不要影响更复杂的电路波形推导
上课要知因果，不需要完全弄清因为什么果，这样上课不容易陷入牛角尖，也可以听的很轻松

老登饿了，吃个饭先，晚会再更

原神