中华优秀传统文化融入中职语文教学实践探索
摘要：中华文化历史悠久源远流长，中华优秀传统文化在中职语文教学中的融合应用，对于学生未来学习发展而言有着重要意义。因此中职语文教学过程中更加需要注重中华优秀传统文化知识的融入，采取切实有效的措施让学生可以真正体会到传统文化的魅力，促使学生可以的全面的发展，提高中职语文教学效率。
关键词：中职语文；传统文化；融合
前言：
中职学生正处于树立正确价值观以及人生观的重要阶段，语文教学作为中职教学中重要组成部分，对于学生今后生活学习而言十分重要，中华优秀传统文化则可以大幅度提高中职语文教学质量，通过优秀传统文化与中职语文教学良好的融合，引导学生树立正确的价值观念，激发学生对于语文知识学习的兴趣热情，从而培养提高学生自主学习能力以及思维拓展能力。语文课堂教学融入优秀的传统文化可以将学生培养成高素质型人才，对于学生今后学习发展而言都有着重要意义，为学生学习养成良好的习惯打下基础。
1. 优秀传统文化融入意义
我国拥有上下五千年的丰富传统文化底蕴，传统文化博大精深、源远流长，传统文化对于学生未来发展而言有着重要的意义。将优秀传统文化融合到中职语文教学当中，既可以全面提高中职语文教学质量，又可以帮助学生树立正确的价值观以及人生观，让学生可以在今后的生活学习中获得更好的发展前景。中职学生处于树立人生目标努力奋斗的重要阶段，对于中华传统文化缺乏有效的认知了解，因此中职语文教学过程中需要合理将传统文化进行融入，激发学生对传统文化学习的兴趣，进而全身心投入到语文知识学习过程中，真正体会到语文知识与传统文化融合的魅力，让传统文化更加贴近学生生活，进而将中华优秀传统文化发扬光大，促使学生长远发展。
2. 中华传统文化融合措施
2.1成语故事
在中职语文教学过程中可以引用一些寓教于乐的成语故事与教学内容相融合，成语故事具有深厚的历史背景，可以激发学生对于语文知识深入学习探索的热情，成语故事在传统文化当中占有相对重要的部分，中职语文教学过程中将成语故事进行融合可以更好的让学生掌握所学知识。例如在阅读理解教学过程中，可以引用“闻鸡起舞”“画龙点睛”等等具有传统文化的成语故事进行讲解，教学可以利用多媒体教学模式以图文并茂的形式让学生了解这些成语故事，引导学生深入了解分析成语故事，真正体会中华传统文化学习的乐趣，丰富学生知识储备的同时还可以为学生今后阅读学习打下良好的基础，学生不仅可以累积一定的成语知识，还可以对阅读能力进行大幅度提高。
2.2将传统文化融入生活
中职语文教学过程中需要注重将传统文化知识与生活相融合，根据教学材料与传统文化进行结合促使传统文化更加贴近学生生活，激发学生对于传统文化知识的学习兴趣，传统文化美德可以充分被发掘并融入生活，可以将身边发生的事情与传统文化进行结合，丰富教学内容的同时还可以让学生得到更好的情感体验，引导学生深入理解学习传统文化。例如在学习“论语”相关知识点的过程中，教师可以引用春秋战国四大家的故事与教学内容相结合，为学生讲解孔子作为儒家代表自身关于“仁”的思想教育核心，结合现实中教学以及学生学习情况，鼓励学生在掌握基础知识点的同时通过网络等多种形式深入了解分析知识点，让学生可以真正了解孔子和其思想，掌握学习知识的同时将传统文化进行渗透。
2.3培养学生兴趣
兴趣是学生最好的老师，中职语文教学过程中需要注重培养学生良好的学习兴趣，让学生可以将传统文化进行弘扬，教学模式可以采取多元化的方式进行，根据教学内容以及学生自身学习情况对教学手段进行创新，强化学生对于传统文化的学习热情，让学生真正喜欢语文与传统文化相关知识。例如在学习“论语”以及“诗经”过程中，可以为学生展现戏曲销售或者文人情诗等等，运用多媒体向学生展现相关教学内容，可以播放百家讲坛或者论语讲说等等视频，讲述汉代礼仪以及对联等传统文化，激发学生对于相关知识学习的兴趣，通过将传统文化融合到实践活动当中，提高相关教学效率促使学生可以真正自主完成相关知识学习。
总结：
中职语文教学中融入优秀传统文化可以促使教学效率事半功倍，通过丰富的传统文化内容增加课堂教学趣味性，激发学生对于语文知识学习掌握的兴趣，树立学生正确的价值观以及人生观，鼓励学生将优秀的传统文化发扬光大，为学生今后学习发展打下良好的基础，进而实现学生长远发展。
参考文献：
125期刊发表：http://www.hljht.com
摘要：中华文化历史悠久源远流长，中华优秀传统文化在中职语文教学中的融合应用，对于学生未来学习发展而言有着重要意义。因此中职语文教学过程中更加需要注重中华优秀传统文化知识的融入，采取切实有效的措施让学生可以真正体会到传统文化的魅力，促使学生可以的全面的发展，提高中职语文教学效率。
关键词：中职语文；传统文化；融合
前言：
中职学生正处于树立正确价值观以及人生观的重要阶段，语文教学作为中职教学中重要组成部分，对于学生今后生活学习而言十分重要，中华优秀传统文化则可以大幅度提高中职语文教学质量，通过优秀传统文化与中职语文教学良好的融合，引导学生树立正确的价值观念，激发学生对于语文知识学习的兴趣热情，从而培养提高学生自主学习能力以及思维拓展能力。语文课堂教学融入优秀的传统文化可以将学生培养成高素质型人才，对于学生今后学习发展而言都有着重要意义，为学生学习养成良好的习惯打下基础。
1. 优秀传统文化融入意义
我国拥有上下五千年的丰富传统文化底蕴，传统文化博大精深、源远流长，传统文化对于学生未来发展而言有着重要的意义。将优秀传统文化融合到中职语文教学当中，既可以全面提高中职语文教学质量，又可以帮助学生树立正确的价值观以及人生观，让学生可以在今后的生活学习中获得更好的发展前景。中职学生处于树立人生目标努力奋斗的重要阶段，对于中华传统文化缺乏有效的认知了解，因此中职语文教学过程中需要合理将传统文化进行融入，激发学生对传统文化学习的兴趣，进而全身心投入到语文知识学习过程中，真正体会到语文知识与传统文化融合的魅力，让传统文化更加贴近学生生活，进而将中华优秀传统文化发扬光大，促使学生长远发展。
2. 中华传统文化融合措施
2.1成语故事
在中职语文教学过程中可以引用一些寓教于乐的成语故事与教学内容相融合，成语故事具有深厚的历史背景，可以激发学生对于语文知识深入学习探索的热情，成语故事在传统文化当中占有相对重要的部分，中职语文教学过程中将成语故事进行融合可以更好的让学生掌握所学知识。例如在阅读理解教学过程中，可以引用“闻鸡起舞”“画龙点睛”等等具有传统文化的成语故事进行讲解，教学可以利用多媒体教学模式以图文并茂的形式让学生了解这些成语故事，引导学生深入了解分析成语故事，真正体会中华传统文化学习的乐趣，丰富学生知识储备的同时还可以为学生今后阅读学习打下良好的基础，学生不仅可以累积一定的成语知识，还可以对阅读能力进行大幅度提高。
2.2将传统文化融入生活
中职语文教学过程中需要注重将传统文化知识与生活相融合，根据教学材料与传统文化进行结合促使传统文化更加贴近学生生活，激发学生对于传统文化知识的学习兴趣，传统文化美德可以充分被发掘并融入生活，可以将身边发生的事情与传统文化进行结合，丰富教学内容的同时还可以让学生得到更好的情感体验，引导学生深入理解学习传统文化。例如在学习“论语”相关知识点的过程中，教师可以引用春秋战国四大家的故事与教学内容相结合，为学生讲解孔子作为儒家代表自身关于“仁”的思想教育核心，结合现实中教学以及学生学习情况，鼓励学生在掌握基础知识点的同时通过网络等多种形式深入了解分析知识点，让学生可以真正了解孔子和其思想，掌握学习知识的同时将传统文化进行渗透。
2.3培养学生兴趣
兴趣是学生最好的老师，中职语文教学过程中需要注重培养学生良好的学习兴趣，让学生可以将传统文化进行弘扬，教学模式可以采取多元化的方式进行，根据教学内容以及学生自身学习情况对教学手段进行创新，强化学生对于传统文化的学习热情，让学生真正喜欢语文与传统文化相关知识。例如在学习“论语”以及“诗经”过程中，可以为学生展现戏曲销售或者文人情诗等等，运用多媒体向学生展现相关教学内容，可以播放百家讲坛或者论语讲说等等视频，讲述汉代礼仪以及对联等传统文化，激发学生对于相关知识学习的兴趣，通过将传统文化融合到实践活动当中，提高相关教学效率促使学生可以真正自主完成相关知识学习。
总结：
中职语文教学中融入优秀传统文化可以促使教学效率事半功倍，通过丰富的传统文化内容增加课堂教学趣味性，激发学生对于语文知识学习掌握的兴趣，树立学生正确的价值观以及人生观，鼓励学生将优秀的传统文化发扬光大，为学生今后学习发展打下良好的基础，进而实现学生长远发展。
参考文献：
125期刊发表：http://www.hljht.com
