【重要总结】理科复习总结<全>

   废话不多说了~~~~~
   下面       放文
   （怎么想写小说的？ —.—）

一、动词
1、后接TO DO及DOING意思不同
forget、remember doing（忘记、记得已做过的事）
forget、remember TO DO 忘记、记得要干的事
GO ON DOING 继续干同一件事
GO ON TO DO 接着去干另一件事
2、都可接宾语和宾补，形式却不同
forbid， advise， allow， permit， admit， consider
后接doing 或+宾语+TO DO
例 We forbid smoking here
     We forbid you to smoke here
     you are forbidden to smoke here
3、宾语不同，语态不同，意义相同
need, require, want, deserve, worth, worthy
后接to be done 或doing    意义相同
4、后只接TO DO
decide, expect, refuse, wish, hope, order, promise pretend, offer, happen, seem , make up,one`s mind, used, be about, be able, have
5、后只接(your)doing
mind, risk, avoid, enjoy   excape   keep   suggest   appreciate   practise delay   finish,   feel like,   look frward to , can~t help , keep (on), miss, be used to , excuse, be worth, imagine, put off, give up
6、半系动词：后接名词 不定式，分词 adj
表感观：look, sound, taste, smell, feel   （用adj做表语），seem ，appear
表变化：become, get , turn, grow, make, come , go , fall, run
表依旧：remind, keep, stay, lie, stand
可带名词作表语：be, become, make, sound, prove, remain, turn   （后接单数名词前不用冠词） 例：He turned teacher.
7、用主动形式表被动：
sell open , close, wash, teach, burn, measure, cut, lock, coet, read, write, tear, wear, pull, clean, add， cook
例：Oil burns easily.
8、一词双意：
lie 撒谎
lied lied lying
   lie   躺 位于
lay lain lying


二、短语搭配
1、名词
     常用的搭配较活跃的名词有：
              time ， way， MOMent， meanS
    eg： in no tlime （立刻 马上）
                on time 按时
          in time 及时 迟早
                 at a time 一次
         behind the times   落伍
      for a time 一度
2、动词
   常用的搭配活跃的动词有：
look ， take，make，give ，get，have，go，do，turn，put，set，come，
3、介词
   in，out，up，down，On，off ， tO，from，for，over，with
可以根据介词词义猜测短语意思


三、从对词词组的同义，词序，或者结构等复习归纳词汇
1、动作动词和结果动词
advise 劝告 不说明是否劝成          persuade   劝服
listen 听           hear 听到          look 看        see 看见
look for 寻找         find 找到


2、词序不同，意思就不同
all in精疲力尽          in all 总共
before Long   不久之前       lOng before   很久以前
from far   来自远方        far from 远非
3、动词后有无介词，意思不同
answer 回答            answer for   负责
enter 进入         enter for 报名参加
know 知道        know about 知道关于


452681664@qq.com
谢官人，

4、有无-ly，意思和用法都不同
（1）表具体（无）和抽象（有）的区别：
     （2）有无-ly，意思不同
   near 近 附近        nearly    几乎
     hard   努力       hardly   几乎不
         most 大部分        mostly    主要的
   like 像 ····· 一样          likely   大概 也许
            dear 昂贵           dearly    深刻的


5、合写与分写时意思不同
     sometimes    有时      some times 几次
     everyday   （adj）日常的       every day    每天
6、差一个字母a，意义不同
alive 活着的                       live   修饰物
lone   孤僻的                alone独自
arise 产生 出现             rise 上涨 上升


回复：7楼
亲爱的   看看一楼
这里不留邮箱的
谢谢

、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
      七、人物描写的方法：
      1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;
      2、正面描写与侧面烘托
      八、常见写作方法、表现手法：
      联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
      九、语句在文章篇章结构上的作用：
      总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
      十、语句在表情达意方面的作用：
      渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)


二)典型题实战兵法
      词曲小知识
      词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。
      如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
      引号的作用：
      1、表引用(引用人物对话、诗文句等);
      2、表特定称谓(特殊含义);
      3、表否定、反语、讽刺等意味;
      4、表强调。
词语的比较(选词填空)：
      1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
      2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
      语句作用、含义分析题：
      1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
      3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
      4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
      5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
      6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
社会环境描写的主要作用：
      1、交代作品的时代背景。
      2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
      自然环境描写(景物描写)句的主要作用：
      1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
      2、推动情节发展;
      3、渲染气氛;
      4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
      5、突出、深化主题。
      句子在文章结构上的作用分析：
      1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
      2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;
      3、对上下文：承上启下(过渡)。
      根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
      1、用第一人称;
      2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

五、记叙顺序及作用?
      (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
      (2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
      (3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
      记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
      六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)
      1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
      2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
      3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
      象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
      环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
七、评价感悟类
      评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
      启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
      八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
      方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
      作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
      非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
      九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等


十、人称作用：
      第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
      第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
      第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
      六、材料作文应对策略
      一、材料作文相关知识
      1、材料作文的特点：
      (1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;
      (2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
      2、材料作文的形式：
      (1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。
      二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。
      (一)、给文字材料作文
      1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。
      2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。
      3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
      记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
      写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
      围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.
      读是基础,感是重点!!
三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
      1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
      2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。
      3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
      5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
      6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。


关于语文作文
0 首先作文是点睛之笔 一定要吸引人
1 排比1
2 排比2
3 排比3【切记：这三个排比句一定要写漂亮！而且要罗列3纵列，每个排比句最好不要超过3行】
4 切合题目 写一句总结的话 也就是过渡句 引起下文 最好不要超过2行
5 人物1
6 人物2
7 人物3【切记：这三个人物最好写一个古代，一个近代，一个现代(现代人物最好写感动中国人物那样比较有影响力)。
8 排比1
9 排比2
10 排比3【这三个排比句要总结上文！最重要的是一定要点下题！用总结性的语言写作】