在孩子们没有掌握文字表达思想感情之前，画画是孩子们的最喜欢做的，家长不要用自己的审美观去干涉童心。

     儿童阶段他们的艺术细胞都有，但多半的儿童艺术细胞是让成人在无意中给抹杀了。

         

可能在理吧，但问题对于幼儿，不教简笔画教什么，难道素描吗

让孩子自由想象

瞎画最好

5楼：儿童阶段不要教孩子素描！学素描之前必须学过“比例”“透视”。“比例”是小学5年级的知识，而“透视”是初中物理的知识，具备了两点才能开始学习素描。还是多画速写！

7楼:不是瞎画好，你的辅导她啊，如画树叶你就要和孩子说，世界上没有一片树叶是一模一样的(这是培养孩子的观察能力)。建议:让孩子画“绘画日记”。

“绘画日记”是结合儿童喜欢画画，想象丰富，好奇心强的特点，将绘画与说话有机结合的一种学习表达的方式。
在儿童没有完全完整的掌握汉字之前，孩子们的表达思想感情方法就两个，一是说话，二是乱画。

     方法介绍：许多人都有写日记的习惯，每天下来把自己一天感触最深的事情和感想记下来，天长日久就会积累许多许多文字材料，小朋友掌握的文字不多，可是我们可以用画来记日记或者周记，所以我们希望孩子们能把自己感兴趣的事情经常用图画的形式记录下来，再就你所学到的文字加以补充，这样既画了画，又练习了写文章，同时还培养了画画的能力，长大后当你再回过头看看你的图画日记，那将是一件非常有意义的事情、画图画日记可以用比较方便的绘画工具如钢笔、圆珠笔、彩色笔等，
这样可以用较短的时间完成，也便于长期保存。


    在小学学的太死板，到了中学就活不起来。有的家长说：“我家孩子在小学总是双百，咋上了你们中学就不行了。”懂得教育学的人一定知道，小学知识多是具象内容（1+1=2），孩子是在具象思维。而中学的知识多是抽象内容（A+B=C）C是什么？具象思维活跃的孩子就百思不得其解了。而具象思维发达者之后要向抽象思维转变就困难一些。要不说在小学时学习不是特好的孩子到了高中学习成绩就上去了哪。


注：美术学科是具象思维范畴，要不有人说学习不好去学画画吧……晕！

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，母亲一纸诉状把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了丰富的想象力。她要求该幼儿园对此后果负责任，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。但是最后的结果却出人意料，伊迪丝的母亲胜诉了。