厦门荣航教育科技集团产教融合的创新模式对学生就业创业有以下具体影响：就业方面
提升就业竞争力
课程与岗位匹配：集团深入行业剖析岗位技能需求，调整课程内容，构建实践导向课程体系，如物流专业实践课程占比超 60%，还引入前沿课程，使学生所学与企业所需高度契合，在求职中更具优势。
实践能力增强：通过与企业共建实训基地，如船舶模拟驾驶实训中心、智能制造实训工厂等，学生有大量机会参与真实场景实践和实际生产项目，积累了丰富的实践经验，能熟练掌握专业技能，满足企业对实践能力的要求1。
双师指导加持：由行业资深专家与校内教师组成的双师队伍，既传授专业知识又分享实战经验，还共同指导项目实践，提升学生解决实际问题的能力，让学生在就业市场中脱颖而出。
提高就业质量
订单式培养保障：与超 100 家企业开展订单式培养，如为物流企业定制供应链管理人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业的比例高达 90% 以上，就业稳定性高1。
职业发展顺畅：企业人员进校园传递企业文化、管理理念与职业素养要求，帮助学生更好地适应企业工作环境，缩短入职适应期，为职业发展打下良好基础，有利于学生在企业中获得更好的职业发展机会。
拓展就业渠道
合作企业资源丰富：与众多知名企业建立合作关系，覆盖航运、物流、智能制造、航空服务、新能源汽车等多个领域，为学生提供了广泛的就业选择，学生可在不同行业和企业中找到适合自己的岗位1。
跨行业机会增加：探索跨行业协同育人模式，培养具备跨行业知识与技能的复合型人才，满足产业融合发展需求，为学生开拓了跨行业就业的渠道，增加了就业机会1。
创业方面
培养创业意识
行业前沿引导：行业专家参与教学和讲座，带来行业最新动态和发展趋势，让学生了解行业痛点和市场需求，激发学生的创业灵感和意识，促使学生思考如何通过创新的方式解决行业问题，开展创业活动1。
创新思维培育：在课程设置和教学过程中，注重培养学生的创新思维，如在智能制造领域开设相关前沿课程，让学生接触新兴技术和理念，为创业提供思维基础。
提升创业能力
实践项目锻炼：在企业工程师与学校教师共同指导的项目实践中，学生锻炼了创新能力、团队协作能力和项目管理能力等，这些能力是创业成功的关键要素，有助于学生在创业过程中更好地应对各种挑战。
资源整合能力提升：产教融合模式使学生有机会接触到学校和企业的多种资源，在实践过程中学会整合这些资源，为创业项目的开展提供有力支持，如在产学研合作项目中，学生可以将科研成果与企业的生产和市场资源相结合，实现创业项目的落地。
提供创业资源
人脉资源积累：学生在与企业合作的过程中，结识企业高管、技术骨干和行业专家等，积累了丰富的人脉资源，这些人脉关系可以为学生创业提供指导、建议和合作机会，帮助创业项目更好地发展。
技术和资金支持：集团与企业的合作可能涉及技术研发和创新，学生的创业项目如果与合作企业的业务方向相符，有可能获得企业在技术和资金方面的支持，推动创业项目的成长。