我的这个同学叫阿沐。他的外貌确实一般，黑黑的，扁平的头，发际线很高，脸上还有许多痘痘坑。他喜欢我们班一个长得很白的女生。由于他这个人非常随和，我们班和他关系近的住宿生们就老喜欢开他的玩笑，阿沐每次跟那个女生说话总会有人去起哄或者大笑，他也会笑，有时会装出很严肃的样子骂他们，但还是忍不住笑出来。
初一的一次语文课语文老师为了激发我们对语文的兴趣，用两节课时间，先带我们欣赏了几首现代诗然后让我们写，不限题材想写什么写什么。写完后老师让我们主动举手念自己的诗，他负责给我们赏析。前几个同学的诗我已经没印象了。最后阿沐回答的时候说题目是背影，言情诗。老师就调侃道：“如果我没记错的话，初二也会学一篇叫《背影》的文章，但那是写父爱的。”语毕，全班哄堂大笑。阿沐也憋着笑，抑扬顿挫地朗诵他的诗。由于语言有点直白，他基本每念一句我们就会笑一次，但笑归笑，我从内心里还是觉得这写的简直太美好了，让我深深感受到了现代诗的魅力。念完后，老师开始笑着赏析，大概意思就是说：这首诗两位主角位置的巧妙变换对应着这个男生的心理活动，语言很真挚，情感层层递进，从“眼里有你”变为“心里有你”最后给人以无尽的遐想。好诗。
可不知道为什么，“背影”竟成了我们班“梗”一样的存在，之后的课里语文老师讲到《背影》也好，或者别的科的课上出现“背影”二字后全班就会不约而同的大笑。也许是因为阿沐就是太随和了或者他也觉得好笑，他还是会笑着骂回去但不真正和他们计较，只是从那以后，他再也没有写过所谓的什么诗。我和阿沐的关系不像他和住宿生们一样那么好，但我们也算是朋友也经常互相说真心话。初三的一次我谈起他的诗，我一说出“背影”二字他就开始笑着骂我，我赶紧解释说我没有开玩笑，我真心觉得你写得好，但快忘了你写的是什么了想让你重新背一遍。他还是不信，最后跟我说实话说他其实早就忘了。
阿沐的成绩还是很优秀的，有时也会下滑到十几名，然后他就会被住宿生调侃说太逊了，但他还是能重新考回前五名。可惜他中考的时候发挥失常了没考上市一中。现在过去这么长时间了，阿沐还是我初中同学里的意难平。我又想起了那堂难以忘怀的语文课，想起了他声情并茂的朗诵，想起了老师印象深刻的赏析。我就使劲回忆那首诗的具体内容，大致就是这些，有的空白处我就根据自己的理解用自己的语言填上了。尽管现在来看这语言确实比较浅白，但我觉得它有着特别的价值，于是发帖作为留念。
初一的一次语文课语文老师为了激发我们对语文的兴趣，用两节课时间，先带我们欣赏了几首现代诗然后让我们写，不限题材想写什么写什么。写完后老师让我们主动举手念自己的诗，他负责给我们赏析。前几个同学的诗我已经没印象了。最后阿沐回答的时候说题目是背影，言情诗。老师就调侃道：“如果我没记错的话，初二也会学一篇叫《背影》的文章，但那是写父爱的。”语毕，全班哄堂大笑。阿沐也憋着笑，抑扬顿挫地朗诵他的诗。由于语言有点直白，他基本每念一句我们就会笑一次，但笑归笑，我从内心里还是觉得这写的简直太美好了，让我深深感受到了现代诗的魅力。念完后，老师开始笑着赏析，大概意思就是说：这首诗两位主角位置的巧妙变换对应着这个男生的心理活动，语言很真挚，情感层层递进，从“眼里有你”变为“心里有你”最后给人以无尽的遐想。好诗。
可不知道为什么，“背影”竟成了我们班“梗”一样的存在，之后的课里语文老师讲到《背影》也好，或者别的科的课上出现“背影”二字后全班就会不约而同的大笑。也许是因为阿沐就是太随和了或者他也觉得好笑，他还是会笑着骂回去但不真正和他们计较，只是从那以后，他再也没有写过所谓的什么诗。我和阿沐的关系不像他和住宿生们一样那么好，但我们也算是朋友也经常互相说真心话。初三的一次我谈起他的诗，我一说出“背影”二字他就开始笑着骂我，我赶紧解释说我没有开玩笑，我真心觉得你写得好，但快忘了你写的是什么了想让你重新背一遍。他还是不信，最后跟我说实话说他其实早就忘了。
阿沐的成绩还是很优秀的，有时也会下滑到十几名，然后他就会被住宿生调侃说太逊了，但他还是能重新考回前五名。可惜他中考的时候发挥失常了没考上市一中。现在过去这么长时间了，阿沐还是我初中同学里的意难平。我又想起了那堂难以忘怀的语文课，想起了他声情并茂的朗诵，想起了老师印象深刻的赏析。我就使劲回忆那首诗的具体内容，大致就是这些，有的空白处我就根据自己的理解用自己的语言填上了。尽管现在来看这语言确实比较浅白，但我觉得它有着特别的价值，于是发帖作为留念。
