打压式教育，或者说穷教育，本身就是带有一种示弱情节的，虽说或多或少有孔老二“谦卑礼让”的思想余孽，但究其根本是对自己这一社会角色的不认可，同样的，对自己所担负的社会责任的不认可，这本身就是一种对人的异化了。
拿我自身的经验来讲，我父母，特别是我母亲，非常乐于用钱，工资这一类的词来量化我的需求，总是把所有花在我身上的钱看作是“我要”的，总是不经询问的就主宰我的一切，又认为这出自我的意愿，或是为了我好，天经地义，理所当然。总是把“别人都这样了，为什么就你不行？”“咱们家没有钱，你让我怎么办？”“要不是你花这么多钱…”这样的话挂在嘴边，好像我的意思就是要花钱一样。
这种语境下，这些话的教育意义，远没有带来的伤痛深刻，久远。对于孩子而言，这些话无疑是在告诉他：“全都是因为你才如此如此。”这无形中给孩子树立这样一个观念“花钱养家=花钱养你”对于没有独立经济能力的，不论是儿童，少年，青少年。对所有的未成年人来讲，无疑是一种没办法消解，因为力所不能及而导致的内疚情绪。从而进一步压制了孩子自身对美好生活的追求，对被理解的渴望。通俗一点说，就是越来越没志气，没干劲。从而导致孩子在成长过程中情感的畸形，压制了其本身天性的发展。
拿我自身的经验来讲，我父母，特别是我母亲，非常乐于用钱，工资这一类的词来量化我的需求，总是把所有花在我身上的钱看作是“我要”的，总是不经询问的就主宰我的一切，又认为这出自我的意愿，或是为了我好，天经地义，理所当然。总是把“别人都这样了，为什么就你不行？”“咱们家没有钱，你让我怎么办？”“要不是你花这么多钱…”这样的话挂在嘴边，好像我的意思就是要花钱一样。
这种语境下，这些话的教育意义，远没有带来的伤痛深刻，久远。对于孩子而言，这些话无疑是在告诉他：“全都是因为你才如此如此。”这无形中给孩子树立这样一个观念“花钱养家=花钱养你”对于没有独立经济能力的，不论是儿童，少年，青少年。对所有的未成年人来讲，无疑是一种没办法消解，因为力所不能及而导致的内疚情绪。从而进一步压制了孩子自身对美好生活的追求，对被理解的渴望。通俗一点说，就是越来越没志气，没干劲。从而导致孩子在成长过程中情感的畸形，压制了其本身天性的发展。
