在基础乐理的自然大小调中。
我们有2个没有升降号的自然大小调，互为关系大小调，C自然大调，与a自然小调。
7对互为关系大小调的，调号为升号的，14个自然大调。
以及7对于调号为降号的，关系大小调，14个自然小调。
这里，总共有30个自然大小调。
但，在钢琴这个乐器的演奏上，只需要24个。
因为，在30个自然大小调，实际的演奏里，以及听觉上，其中六对，完全一致。
这使得实际的演奏，只出现了音乐方面，听觉不同的，24组，音阶。
这就使得，钢琴学习里的，实际的乐理使用，无法应用在基础乐理上。
基础乐理，只有经过一定的修正，才能切合，钢琴演奏的实际需求！
同时，所谓的学好钢琴，或者说，学好某一种乐理，可以便利乐理的学习这种说法，破掉。
不存在利用某种乐器的学习，直接学会用好基础乐理。
除开钢琴这个乐器，我再举其他乐器为例，不只是钢琴的。。比如长笛。
长笛有存在指法。
长笛的所有黑键，我们按照钢琴的模型距离，1X2X34X5X6X71.
还是12平均律。
长笛的所有黑键指法，除了一个降7，以外，所有的黑键，全部是以下方音为基础，变形，
比如，12之间的黑键，X，是在1的两端指法里，取消一个。
23之间的黑键，X，是在2的基础上，加一个按键。
比如，45之间的黑键，X是在4的基础上加一个4指。
除开67之间的黑键，是在7的基础上改变外，也就是上方音。
所有的黑键，都是在下方音改变，也就是长笛的认谱，比如你来个升4或者降5的选择，是的，它们是同一个音。
但是，对于长笛来说，认升F就是比认降G来的便利。
这也是我强调过的基础乐理的原则，写法不同，意义不同。
长笛教学的乐理相关性， 特殊性。 - 哔哩哔哩 https://www.bilibili.com/opus/982993799324106755
呐，具体的这里也有。
在给学生准备曲目的时候，升降号调号，就可以做转调，或者用另外的书写形式表达，。因为长笛使用升号的黑键，远比使用降号的黑键，反应更迅速！
这就是，长笛这门乐器，在乐理上贴切的使用方式。
也跟基本的基础乐理，有所差别！
30个自然大小调离，有接近一半，不适合长笛！
我们有2个没有升降号的自然大小调，互为关系大小调，C自然大调，与a自然小调。
7对互为关系大小调的，调号为升号的，14个自然大调。
以及7对于调号为降号的，关系大小调，14个自然小调。
这里，总共有30个自然大小调。
但，在钢琴这个乐器的演奏上，只需要24个。
因为，在30个自然大小调，实际的演奏里，以及听觉上，其中六对，完全一致。
这使得实际的演奏，只出现了音乐方面，听觉不同的，24组，音阶。
这就使得，钢琴学习里的，实际的乐理使用，无法应用在基础乐理上。
基础乐理，只有经过一定的修正，才能切合，钢琴演奏的实际需求！
同时，所谓的学好钢琴，或者说，学好某一种乐理，可以便利乐理的学习这种说法，破掉。
不存在利用某种乐器的学习，直接学会用好基础乐理。
除开钢琴这个乐器，我再举其他乐器为例，不只是钢琴的。。比如长笛。
长笛有存在指法。
长笛的所有黑键，我们按照钢琴的模型距离，1X2X34X5X6X71.
还是12平均律。
长笛的所有黑键指法，除了一个降7，以外，所有的黑键，全部是以下方音为基础，变形，
比如，12之间的黑键，X，是在1的两端指法里，取消一个。
23之间的黑键，X，是在2的基础上，加一个按键。
比如，45之间的黑键，X是在4的基础上加一个4指。
除开67之间的黑键，是在7的基础上改变外，也就是上方音。
所有的黑键，都是在下方音改变，也就是长笛的认谱，比如你来个升4或者降5的选择，是的，它们是同一个音。
但是，对于长笛来说，认升F就是比认降G来的便利。
这也是我强调过的基础乐理的原则，写法不同，意义不同。
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在给学生准备曲目的时候，升降号调号，就可以做转调，或者用另外的书写形式表达，。因为长笛使用升号的黑键，远比使用降号的黑键，反应更迅速！
这就是，长笛这门乐器，在乐理上贴切的使用方式。
也跟基本的基础乐理，有所差别！
30个自然大小调离，有接近一半，不适合长笛！
