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[1]朱海燕,曾天德,谢康.贫困儿童心理发展问题及其影响因素研究综述[J].教育学术月刊,2021,(02):35-40.DOI:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2021.02.005.

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贫困儿童心理发展问题受到世界各国政府普遍关注，现阶段对贫困儿童心理发展研究成果表明贫困儿童主要存在认知、心理健康与行为方面的问题。家庭和环境压力理论、家庭教养和投资理论、贫困文化理论分别从家庭和环境压力、家庭教育和投入、贫困亚文化视角解释了贫困儿童心理发展的影响因素。政府和社会实施精准扶贫，扶贫要先扶智（扶志），切断贫困代际传递，未来研究还应进一步探讨贫困对儿童心理发展影响的机制和对贫困儿童进行有效的心理和教育帮扶，以期为政府和社会实施精准扶贫，扶贫要先扶智（扶志），切断贫困代际传递等实践活动提供依据和参考。

逻辑论述框架
引言部分
背景介绍：通过《2015年中国儿童人口状况——事实与数据》引出贫困儿童的规模和现状，强调贫困对儿童生存和发展的阻碍作用。
研究意义：从理论和实践两个角度阐述研究贫困儿童心理发展问题的重要性，提出“扶贫先扶智”的政策导向。
贫困儿童的概念界定
货币方法：基于家庭收入衡量贫困儿童，但指出其局限性（忽视性别、家庭结构等因素）。
权利剥夺方法：引入联合国儿童基金会的“布里斯托尔指标”，从多维度（如食物、教育、卫生等）衡量贫困儿童。
多维贫困概念：结合中国国情，提出贫困儿童的多维贫困概念，强调物质和非物质福利条件的综合考量。
贫困儿童心理发展问题
心理健康与外化行为：分析贫困儿童的低自尊、焦虑、抑郁等情绪问题，以及攻击性、逃课等行为问题。
认知能力发展：探讨贫困对儿童语言、注意力、执行功能、记忆等方面的影响，指出贫困儿童在学业成就和认知测试中的表现较差。
贫困儿童心理发展问题的影响因素及机制
家庭和环境压力理论：从家庭经济压力、环境不稳定、慢性压力等角度解释贫困对儿童心理发展的影响。
家庭教养和投资理论：分析父母教养方式、教育投资不足对儿童心理发展的影响，强调支持性教养的重要性。
贫困文化理论：探讨贫困亚文化对儿童价值观和行为规范的影响，以及贫困代际传递的机制。
述评与展望
研究不足：指出现有研究在贫困儿童概念界定、因果关系、动态影响等方面的不足。
未来研究方向：提出深化贫困儿童概念研究、探索家庭养育双向互动、促进本土化研究等建议。
政策建议：强调“扶贫先扶智”的重要性，提出从家庭、教育、心理干预等方面阻断贫困代际传递。