3. 才能主动学习法的原则
为了能够最大限度地提高学习效果，主动学习法遵循如下原则进行：
     ① 从容易处入手
② 学习量要适中
③ 在注意力集中的时间段内进行学习
④ 每天有规律地进行学习
⑤ 进行充分的反复练习
4. 才能主动学习法的效果
坚持采用主动学习法，利用才能教材进行学习的儿童其思维能力、应用能力与创造能力最终都会得到提高，其学习效果具体体现在以下几个方面：
     ① 能够产生学习兴趣，增强学习信心
② 能够养成良好的学习习惯
③ 便于了解孩子学习能力上的优缺点
④ 使学习者自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理
⑤ 培养主动自觉进行学习的能力
⑥ 提高集中力和学习效率
⑦ 掌握学习方法和步骤
⑧ 实现完全学习，提高学习能力
⑨ 培养逻辑思维能力、应用能力、创新能力
⑩ 培养创造性地解决问题的能力


主动学习法的三要素
为了使学习者能够通过主动学习法实现完全学习，必须做到 ①主动学习系统
②才能咨询教师 ③会员家长形成三位一体，帮助孩子产生学习兴趣，树立学习信 心，并为孩子创造良好的学习环境，只有这样，才能够把孩子培养成为具有独立解决问 题能力的创造型人才。是指会员从开始学习后经过最初的诊断评价、每周一次的形成评价、每个等级完成
后的总括评价到结业为止的一系列学习指导和管理体系。
会员根据主动学习系统按照以下顺序进行水平和能力的学习。
      作为才能咨询教师，前提条件是要热爱教育事业、热爱孩子，其工作重心是引导孩子产 生积极变化。才能咨询教师应该是教育咨询方面的专家，根据主动学习法系统对会员的学习 进行有效管理，确认会员的学习进行情况，检验学习进度是否合理，通过技巧的称赞和 鼓励帮助和指导孩子进行自觉主动的学习，并根据有关资料向家长提供教育咨询。
   家庭是孩子的第一所学校，家长则是第一位教师。只有家长与才能咨询教师一起密切合作，关心爱护孩子，为孩子创造良好的学习环境，注意指导孩子养成良好的学习习惯和 学习方法，通过称赞和鼓励引导孩子进行主动学习，主动学习系统才能真正产生作用。
6.主动学习系统是主动学习法三要素之一，是根据JEI才能教育独创的评价系统对各个会员的学习进行管理和指导的学习管理体系，使每个学习者都能够进行符合其本人水平和能力的学习。我们都知道，即使各个方面都十分相似的一对双胞胎在学习能力上也会有差别，而主动学习系统则能够准确把握这些细微差别，针对每个孩子的能力进行学习管理。