有这么一个小孩，他从小脑子还算聪明，只不过到了初中阶段变得有一点危险，这里说的危险，是指他可能考不到一个很好的高中，或者说考不上高中对这一阶段的小孩以及他的家庭来说，算是一个很危险的事情吧。
爷爷奶奶从他出生以来，对他是宠溺万分以至于他的父母没有办法对他进行约束管教，他的母亲是一个懂得大道理的妇女，他很担心自己的孩子，但他在那个时候也没有办法去管教去约束他的孩子。他预感到如果再这样下去，孩子的未来会毁掉，当然就算没有继续上学，也是有出路的，但那也许会比上学的孩子多一份辛苦。
于是，这个母亲想到了这个孩子的班主任，他私下里多次去请求恳求甚至落泪甚至下跪去祈求这个老师做一做恶人去管教去约束，不管用什么手段，让他认真去学习。
在多次这样的事情发生之后，这个老师终于心软了，他答应了这个母亲的祈求，他去做了这个恶人，他去强迫这个孩子去学习去补课，即使那个时候严查补课行为。当然，这一切都是他母亲，希望这个老师去帮她做的事情。
等到那个孩子参加完中考之后，如他母亲所期望的那样，他考上了在当时他所在的县城共认的非常好的一个高中，也就是临汾一中。
这个老师笑了，这位母亲也笑了，这个孩子好像在笑。
一两年之后，这个老师将火车票的助力信息发到了这个老师带过的学生群里，很多的群，本意是如果你有时间你就点一下没有就算了，但是这个似乎激起了这个孩子深藏与内心的一种情绪，他在群中发泄去辱骂去诬陷这个老师。私下里联通他的一位好友初中的一位好友周围好友有一个特点，在当时的班级中，只要有人跟他做同桌，他就一定会跟那个同桌发生矛盾。他与他的这个所谓的好友活同起来去骚扰去辱骂去诅咒这个老师。
这个老师解散了那个班级的群，事后那个班级群中的其他同学前前后后联系了这个老师，或给予安慰或让老师不要去理会，或劝说老师那几个同学是什么情况他们都知道，不要因为这些事情而去烦恼最伤心。
每个老师都或多或少的有过这样的学生吧。这类事情本就可大可小，小到就当听到了屁声，大到记录到学生的个人档案，成为一个污点。我们都清楚，一个思想品德不健康并被个人档案所记录的孩子可以参加高考，但一些特殊院校会直接拒绝，很多的名校会以此拒绝这个孩子。
如果对这个孩子来说最坏的情况发生了，那么，跟他母亲任由这个孩子成长而不干涉，这个老师选择做一个好人而避免去得罪一个孩子，又有什么区别呢？
爷爷奶奶从他出生以来，对他是宠溺万分以至于他的父母没有办法对他进行约束管教，他的母亲是一个懂得大道理的妇女，他很担心自己的孩子，但他在那个时候也没有办法去管教去约束他的孩子。他预感到如果再这样下去，孩子的未来会毁掉，当然就算没有继续上学，也是有出路的，但那也许会比上学的孩子多一份辛苦。
于是，这个母亲想到了这个孩子的班主任，他私下里多次去请求恳求甚至落泪甚至下跪去祈求这个老师做一做恶人去管教去约束，不管用什么手段，让他认真去学习。
在多次这样的事情发生之后，这个老师终于心软了，他答应了这个母亲的祈求，他去做了这个恶人，他去强迫这个孩子去学习去补课，即使那个时候严查补课行为。当然，这一切都是他母亲，希望这个老师去帮她做的事情。
等到那个孩子参加完中考之后，如他母亲所期望的那样，他考上了在当时他所在的县城共认的非常好的一个高中，也就是临汾一中。
这个老师笑了，这位母亲也笑了，这个孩子好像在笑。
一两年之后，这个老师将火车票的助力信息发到了这个老师带过的学生群里，很多的群，本意是如果你有时间你就点一下没有就算了，但是这个似乎激起了这个孩子深藏与内心的一种情绪，他在群中发泄去辱骂去诬陷这个老师。私下里联通他的一位好友初中的一位好友周围好友有一个特点，在当时的班级中，只要有人跟他做同桌，他就一定会跟那个同桌发生矛盾。他与他的这个所谓的好友活同起来去骚扰去辱骂去诅咒这个老师。
这个老师解散了那个班级的群，事后那个班级群中的其他同学前前后后联系了这个老师，或给予安慰或让老师不要去理会，或劝说老师那几个同学是什么情况他们都知道，不要因为这些事情而去烦恼最伤心。
每个老师都或多或少的有过这样的学生吧。这类事情本就可大可小，小到就当听到了屁声，大到记录到学生的个人档案，成为一个污点。我们都清楚，一个思想品德不健康并被个人档案所记录的孩子可以参加高考，但一些特殊院校会直接拒绝，很多的名校会以此拒绝这个孩子。
如果对这个孩子来说最坏的情况发生了，那么，跟他母亲任由这个孩子成长而不干涉，这个老师选择做一个好人而避免去得罪一个孩子，又有什么区别呢？
