不满意，我认为应该把教育作为奢侈品，我不读书就不会天天搁网上鉴证了

高考体系和科举区别最小的点不是考的内容性质，而是分配本质
高考体系并不建立在教育的目的上，相反，提升全民素质是教育体制的副产品
你来北京这边家教开价更高，大一新生家长都敢请，一部分家庭的教育开销放在别的欠发达省人眼里都是天文数字，前二十年的迅速发展让人有了路径依赖，然而整体的结构早就与以前不一样了

搞精英选拔实用主义没问题，但搞得大家不满意的原因我个人理解是分类没做好，只能用人海战术去堆。很多人就没有学习的天赋，但一直以来的思想就是所有人都能通过学习成才，所以人都要只能走这条路，所以搞的大家都只能卷，学校卷、家长卷、学生卷。全员卷的结果就是有学习能力那是一个都不落下全给选出来（当然现在的高考在我眼里只是选智商和卷的能力）。那些没有学习天赋的人纯纯陪跑，再上四年大专也是纯纯没用，还不如中专上完直接进厂，技术职业这块跟本科生就业问题还不一样，还是缺人的，至少不饱和。另一方面就是真正想学习且有天赋的人被迫跟有些没天赋但纯因为大环境逼迫下被动学习的那帮人卷，这些被动学习的很多都是进了大学就废，因为他们根本就不是有学习天赋的人，只能说是大环境要求下听指挥办事，恰巧智商够用也能卷。所以全员内卷这样搞得大家都不舒服

所以关键就还是在分流，高考改革从文理改成选科、中考改革强制五五分流，这些其实都是相应的措施。但如今看来还是治标不治本，因为整个社会的观念还是没变，还是读书成才，所以就还是卷学历。我觉得首先就是让大家明白，不是所有人都适合读书，人跟人就是有天赋上的差异，你没学习上的天赋，老老实实去学个技术确实比现在一堆二本毕业找不到工作的强太多了。所以归根结底还是思想上的工作，家长这边没法管，那就是从学校这边，一是要求中小学老师别再对所有学生负责，不是学习这块料绝不强迫，二是开设一些职业培养和自我认知的课，从小学开始就让学生清晰认识到不同职业到底是干什么的，需要人有什么特质，而自己有有什么特质，适合什么工作。别跟现在一样到了高考选专业了才开始对着专业名一个一个上网查，再看看张雪峰之流，稀里糊涂就把专业选了。

我对大学教育倒比较满意，我个人就是喜欢自学，要搞科研搞竞赛，学校提供平台就行了。真又搞的跟中学一样，天天对着黑板听老师讲，那才是完蛋

中学生学习不好大部分是家长没培养好习惯

除了北上哪有素质教育？你跟别人讲素质，别人直接开卷

观念大于制度吧

大学以下教育的目的，我认为在于科普。目前的五五分流过于粗暴，可以把中专和职校进行合并，达到隐性分流的目的。50% 以下可以在高中之外多加几门课的同时进行高考。这样可以给个保底，一样算是高中毕业，并非初中毕业。

问题太大了，留子经历了国内的基础教育都互相拉踩，只能说做题让人变成魔鬼