建立框架,拆解知识点,深度理解,模拟出题,刷题偷师。
1.先学好一门,比如先学数学,不要贪多,少则得,多则惑。
何为建立框架,建立你的大局观,就是课本的目录或者资料书的目录,第一章有哪些内容,分别是什么,第一小章和第二小章关系是什么;以此类推整本书和其他书;
框架建立完成之后就是局部学习方式:拆解知识点,深度理解;学数学的时候也是一个知识点去学,去拆解,一个知识点有多少个元素,比如 知识点A由a1、a2、a3组成,a1代表什么意思,a2代表什么意思,a3代表什么意思;接着联系起来a1、a2、a3之间的关系是什么,自己推出来。
模拟出题,自己出题看看,出题的方向:计算量+知识点;
第一种:概念题,也就是知识点定义,缺其中一部分,或者按照定义出题;单纯的知识点;
第二种:中等题,一个章节的两个到三个知识点组和起来出题,计算量是1-3之间;计算量+知识点
第三种:难题,多个章节两个到三个知识点组和起来出题,计算量5-10或者以上。
偷师总结,这时候去可以去刷题,并且刷题的目的是明白出题的方向,总结下来,自己没想到的,做记录笔记,每学一个新的知识点,都按照这个方式去学。
1.先学好一门,比如先学数学,不要贪多,少则得,多则惑。
何为建立框架,建立你的大局观,就是课本的目录或者资料书的目录,第一章有哪些内容,分别是什么,第一小章和第二小章关系是什么;以此类推整本书和其他书;
框架建立完成之后就是局部学习方式:拆解知识点,深度理解;学数学的时候也是一个知识点去学,去拆解,一个知识点有多少个元素,比如 知识点A由a1、a2、a3组成,a1代表什么意思,a2代表什么意思,a3代表什么意思;接着联系起来a1、a2、a3之间的关系是什么,自己推出来。
模拟出题,自己出题看看,出题的方向:计算量+知识点;
第一种:概念题,也就是知识点定义,缺其中一部分,或者按照定义出题;单纯的知识点;
第二种:中等题,一个章节的两个到三个知识点组和起来出题,计算量是1-3之间;计算量+知识点
第三种:难题,多个章节两个到三个知识点组和起来出题,计算量5-10或者以上。
偷师总结,这时候去可以去刷题,并且刷题的目的是明白出题的方向,总结下来,自己没想到的,做记录笔记,每学一个新的知识点,都按照这个方式去学。









