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上课的精力分配:
为什么会说这个，因为上课所讲的内容，有容易有简单的
1.老师讲课只能按照大锅饭来，不会照顾成绩特别好的，和成绩特别差的，都是针对中等学生。这样就会有难有简单的内容
2.一天起码上10节课，每节课都全神贯注，集中精力去听课，会学的很累很累，而且还有大量作业，会非常痛苦
3.人的注意力集中之后会发散。
如果老师前半节课讲非常简单的内容，你非常专注，集中精力。
到了后半节课，就开始精力涣散，注意力不集中。那当老师讲到重难点，你不能集中精力，就会导致有漏洞。
课上出漏洞，课下没时间补漏洞，永远会的会，不会的不会。
解决办法:
1.上课老师在讲你会的内容，或者你觉得非常简单的内容的时候，放松一点，坐姿不用太端正。
2.当讲到重难点的时候，立马集中注意力，坐端正，记录，思考，总结
为什么会说这个，因为上课所讲的内容，有容易有简单的
1.老师讲课只能按照大锅饭来，不会照顾成绩特别好的，和成绩特别差的，都是针对中等学生。这样就会有难有简单的内容
2.一天起码上10节课，每节课都全神贯注，集中精力去听课，会学的很累很累，而且还有大量作业，会非常痛苦
3.人的注意力集中之后会发散。
如果老师前半节课讲非常简单的内容，你非常专注，集中精力。
到了后半节课，就开始精力涣散，注意力不集中。那当老师讲到重难点，你不能集中精力，就会导致有漏洞。
课上出漏洞，课下没时间补漏洞，永远会的会，不会的不会。
解决办法:
1.上课老师在讲你会的内容，或者你觉得非常简单的内容的时候，放松一点，坐姿不用太端正。
2.当讲到重难点的时候，立马集中注意力，坐端正，记录，思考，总结
【学会高效总结，轻松学习】
每日分享高效学习方法（二）
昨天我们分享了如何分配课堂精力，轻松学习今天就分享，课堂高效学习之后
《你该如何正确的课后总结》很
多同学都是这样的，课堂上非常认真，效果却非常低效。
中难题老师次次讲，我们次次课堂上恍然大悟，课下，考试遇见之后一脸懵逼。
归其原因:【你课后从不总结】
1.老师这节课讲了什么？
2.我是否完全掌握?
课堂上的你，被自己骗了。
《永远都是我觉得自己会了》然后下课之后赶紧去休息，休息完了，就开始下一堂课。一堂课一堂课混过去的。
左耳朵进右耳朵出，知识不会在脑子里停留一秒钟。
那么我们该怎么做，能又轻松又高效的总结，确认自己已经完全掌握
1.课上，大概每20分钟花一两分钟小总结一下老师在这20分钟里讲了什么内容
是简单还是困难
简单是否掌握牢固
困难是否完全吃透
【你不小总结，上一半就能忘记前面在讲啥东西，你只能记得老师快下课所讲的内容】
2.课后也是花1.2分钟左右，将这节课老师所讲的【你自己觉得重要的内容】（不要浪费时间在简单的内容上）快速的总结到笔记本上
3.晚上睡觉前花5分钟回顾今天所总结的重难点内容
当你能做到以上三步骤的时候，你就可以发现你会学的非常轻松，会的永远都会，不会的越来越少。一切以成绩说话。加油！
每日分享高效学习方法（二）
昨天我们分享了如何分配课堂精力，轻松学习今天就分享，课堂高效学习之后
《你该如何正确的课后总结》很
多同学都是这样的，课堂上非常认真，效果却非常低效。
中难题老师次次讲，我们次次课堂上恍然大悟，课下，考试遇见之后一脸懵逼。
归其原因:【你课后从不总结】
1.老师这节课讲了什么？
2.我是否完全掌握?
课堂上的你，被自己骗了。
《永远都是我觉得自己会了》然后下课之后赶紧去休息，休息完了，就开始下一堂课。一堂课一堂课混过去的。
左耳朵进右耳朵出，知识不会在脑子里停留一秒钟。
那么我们该怎么做，能又轻松又高效的总结，确认自己已经完全掌握
1.课上，大概每20分钟花一两分钟小总结一下老师在这20分钟里讲了什么内容
是简单还是困难
简单是否掌握牢固
困难是否完全吃透
【你不小总结，上一半就能忘记前面在讲啥东西，你只能记得老师快下课所讲的内容】
2.课后也是花1.2分钟左右，将这节课老师所讲的【你自己觉得重要的内容】（不要浪费时间在简单的内容上）快速的总结到笔记本上
3.晚上睡觉前花5分钟回顾今天所总结的重难点内容
当你能做到以上三步骤的时候，你就可以发现你会学的非常轻松，会的永远都会，不会的越来越少。一切以成绩说话。加油！
