没明白，既然逻辑学研究的不是逻辑，那你所谓“逻辑”是什么？感觉完全不符合逻辑啊

那种？我打个比方，大学里会教上厕所的礼仪吗？就是说，你聊天动不动骂人没素质那种，应该是个人问题而非教育。如果硬要说，辩论课可能接近楼主的意思。

网络上大多数争议，关键都在定义，比如
1、0.999……是否等于1，在于此处【0.999……】的定义。
2、整数还是偶数多，在于此处【多】的定义。
3、所有自然数的和是否等于-1/12，在于此处【和】的定义。
4、假命题可以推出任意命题吗，在于此处【推出】的定义。
5、2个孩子至少一个是女孩，求另一个孩子是女孩的概率，在于此处【另一个】的定义。
人们可能会注意到其中一些，但又忽略另一些。
所以，应该建立一门逻辑课程，提升well-defined意识。

有的吧，比如上海的政治选择性必修3就是逻辑学