高数——悄悄开启毁灭中国大学生的魔盒
被无视的反对声
２０１０年寒假前，当无数大学生沉浸在勤奋备考高数的紧张气氛中，一位老人孤独地躺
在上海交通大学医学院附属瑞金医院的病床上，在弥留之际反复重复着一句话：“高数课
，一定不要开……高数课，一定不要开……”两天后，他留下了最后一句：“如果非要开
高数，最多只能开高数D。”便与世长辞。
这位老人，就是中科院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所的叶立傅教授。
在中国开设高数课程的无数高校面前，叶立傅是为数不多保持着谨慎、理性的学者。经过
全面、细致的研究，他得出“中国的大学生不适合学高数”的结论。认为在中国人的身体
状况下，学高数产生的日朗格拉因子将导致严重的利努伯效应，引起大量学生的生理和心
理疾病。在人生的最后几年，他一直致力于阻止高数课的盲目开设，他曾多次向教育部、
卫生部和国务院写信表明自己的担忧，却屡屡遭到无视。而现在，随着这一届大学新生开
始入学修读高数课程，叶立傅教授的警告正在渐渐地不幸变为现实。
揭密高数背后不为人知的隐患
“日朗格拉因子”，是一种多肽类小分子有机物，由意大利生理学家日朗格拉于1903年发
现并引起重视。人的神经细胞中有一种细胞主管与数字、符号有关的抽象逻辑思维，叫做
茨尼布莱细胞。当人在学习数学时，茨尼布莱细胞会格外活跃，并释放一种化学物质来刺
激更多的茨尼布莱细胞加速信息传递和能量代谢，这种化学物质就是日朗格拉因子。学的
数学越难，思考过程越复杂，茨尼布莱细胞就越活跃，日朗格拉因子分泌就越多。初等数
学难度较低，日朗格拉因子浓度并未高到需要人们加以警惕的地步，然而随着数学难度越
来越高，加之学生的神经系统稳定性千差万别，在特定条件下日朗格拉因子终于量变产生
质变，并引发利努伯效应。
利努伯效应，系谈家桢的同门、美国加州理工学院毕业的年轻生物学家利努伯发现的。19
26年，利努伯研究人脑神经传导时，发现茨尼布莱细胞附近的一些其它种类神经细胞会发
生持续兴奋和代谢紊乱等现象。这种异常现象，正是过度活跃的茨尼布莱细胞分泌的过多
日朗格拉因子引起的，而且这种破坏可以是“火烧连营”式的，利努伯在显微镜下亲眼观
察到与茨尼布莱细胞隔着数层结缔组织的神经细胞，在茨尼布莱细胞活动时也发生了显著
变化。因为其它神经细胞虽然也有日朗格拉因子受体，却不像茨尼布莱细胞一样具有日朗
格拉因子酶，不能及时把日朗格拉因子水解掉，使得日朗格拉因子随细胞外液持续传递，
远至数层组织以外也不会减少，就像一群高速运动的台球在台球桌上弹来弹去，不断地撞
击桌沿一样。日朗格拉因子就像那些台球，不断对细胞造成刺激却几乎不会减少。而那些
神经细胞在受到作用后往往会加强兴奋度、降低兴奋阈值、延长兴奋时间、提高代谢水平
，脱离了正常规律。大量的神经细胞受到影响后，一方面过度兴奋将导致失眠、焦虑（尤
其是期末），另一方面高水平能量代谢产生与糖尿病类似的后果，即三多一少。通过这种
方式，利努伯效应严重地危害着中国大学生的身心健康。日朗格拉因子有时还会随着血液
和淋巴流向身体各处，使得追踪和研究它变得尤为复杂。
利努伯效应并不总是造成严重的破坏后果，它的作用效果与人体的肤色有着密切的关系。
遍观全世界，开设高数课程的大多数国家分布在西欧和美国，它们的人种和肤色条件能让
利努伯效应降到最低，从而适合高数课的开设；而中国很不幸，人种和肤色原因决定了不
宜照搬欧洲和美国的课程设置。西柯碱是一种可以有效抑制日朗格拉因子活性的生物碱，
尚无法人工合成，只能从天然组织中提取。白种人的上皮组织透光性好，西柯碱合成酶活