没出错。出题人在出题时就考证过此空为“身”。
因为高考不是一个开放性的学术考证。必须有定论他才敢出题。
所以，出题人在出题时就考证过此空为“身”。不然他不敢把一个悬而未决的空，让考试的学生来判断，而且还给出一个固定的答案。

注解二并没有问题。首先出题人搞到的这个缺字版本，也不是他自己瞎编的，所以他就事论事说“此处原缺”，就是说这个版本“此处原缺”。这没有问题。
“此处原缺”的意思说白了，就是说我(出题人)拿到这个版本的时候，这里就是缺的。这个空不是“挖“出来的，这就叫“原缺”。

现在请你判断一下，以下两种哪种属实？
1、出题人在出题时，只见到一份缺字的版本，其本人根本不知道这里缺什么字。
2、出题人在出题时，手上至少有缺字版本，和身字版本。藉此因由，才出的这道题。

“应用题”。你知道吧。就是出自生活实际。我们命题不能只去出一些纸上谈兵，象牙之塔。
如果我把一手完整的诗，挖个空，让你猜是什么。这固然是一个出题的流程。
而如果我作为一个文字工作者，我在整理古籍的时候，发现某一个版本有缺字，
那么我拿我文字工作中，实际遇到的问题，用来给学生出题，这与人为挖空让学生猜相比，有什么不可呢。可以说有优之而无不及。
向你说的，出题就应该拿完整的版本出，眼下之意就是必须是人为的挖空让学生猜吗？那于此相比。我把实际的古籍工作中，遇到的残缺个例，让学生猜，有何不可呢。