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中国历史科工作计划大纲
(2010－2011年度)
1           目的
1.1          初中阶段
1.1.1    让学生认识中国历代重要史事、人物事迹及文化知识；
1.1.2    让学生具有基本史识及处事能力；
1.1.3    让学生建立优良的品德，培养对民族及国家的归属感。
1.2          高中阶段
1.2.1    通过史事的理解，以古鉴今，体会中国的古今变革；
1.2.2    在学习、理解、认识和体验中国历史发展的过程中，形成对国家、民族历史发展的认同感；并通过认识中国传统文化，培养优良品格，建立积极的人生观，启发个人对社会、国家、民族的责任感，以及确立积极的态度和价值观；
1.2.3    整理及综合相关的重要史实，从而培养思辨及评价史事的能力。
1.3          预科阶段
1.3.1    使学生认识中国传统文化，而启发个人对社会、民族之责任感；
1.3.2    使学生了解历代治乱兴衰、重要制度、学术思想、经济发展、中外交通、史学名著及宗教传播等各方面之基本史实，以提高学习历史之兴趣及鼓励历史研究；
1.3.3    使学生整理及综合相关之重要史实，从而培养思辨及评价史事之能力，使能确立个人对中国历史之基本概念；
1.3.4    使学生对重要史事及历史人物之剖析，培养优良品格，从而建立积极之人生观。
2           注意事项
2.1          优点
2.1.1    本科老师关系良好，有团队精神；
2.1.2    回归后之社会和教育当局较重视国家观念、民族意识等，有利於中史科教学；
2.1.3    本科教学资源丰富，除了出版社所提供的电子教材外，本科亦购置许多影音教材。
2.2          弱点
2.2.1    学生学习动机弱；
2.2.2    学生抱有错误观念，认为中史科内容沉闷，对本科失去学习兴趣；
2.2.3    学生自学能力和自发性低，理解力弱，勤力的学生只会死读书；
2.2.4    学生程度参差；
2.2.5    入学成绩水准下降，学生程度有下降趋势。
3           目标
3.1          学生方面
3.1.1    提高学生的学习动机及兴趣；
3.1.2    提高学生的自学能力；
3.1.3    精简课程，照顾学习差异；
3.1.4    培养学生阅读课外书的兴趣；
3.1.5    培养学生的爱国情操、公民意识及德育。
3.2          老师方面
3.2.1    提高老师的教学效能；
3.2.2    预备高中新课程；
3.2.3    改善自我评估机制。
4           施行计划


怎么到新文化运动就没了