~今天一口气复核好几天，可能是因为几天我又要摸鱼了吧，哈哈哈~~~~今天重要介绍了明清时期的学校教育以及刚刚说到了西方学校发展的开始。其实我感觉明朝的学校教育，除了科举考试以程朱理学为答案标准，固化了教学内容，文章定格为八股文，固化了思维模式外，还是有一些可取的地方的，比如文武并重，还有历事制度。小伙伴们还记得这个“历事制度”嘛？就是国子监生员在学习期间历习吏事于六部。非常拗口，哈哈哈，不过作者大大解释了，“有点相当于现在的大学生进行社会实践”，目的是让国子监生员在学习期间，就可以亲历为官施政的方法和处理公文的程序，培养他们的从政能力，为日后从政做准备。还是挺有想法的。西方古代苏美尔也很有趣。从事学校管理、被称为“乌米亚”的学校top领导，意为“你是我敬仰的神”；负责一门学科的教师，其名称意为“泥版书屋的书写者”；担任助教的称为“大师兄”，具体负责给学生准备泥版和检查作业；从事图书馆和后勤工作的教辅人员，意为“泥版书屋的管理者”。是不是很搞笑~~~~#英语翻译##重塑中国人文秩序#