不知不觉距离上一次看四谎已经快五年了。从有马公生的年纪渐渐长大，再看四谎或许有另一滋味。
不同于之前，这次看四谎我会去想象没有画入画面的情节内容。我会去想，小薰一个人在病房里想着去编造谎言以接触公生；想象小薰每次都在创造偶遇，在放学路上静静地等公生，或许换了条路天黑了也等不到，或许在公生眼里不过是一个巧合，但这有可能是一个随时会站不稳的女孩子等了不知多久才创造出来的巧合；我会想象小薰和公生上了同一个初中却无法融入，一直在旁边默默守望着公生，注视着公生；我会去想象小熏用自己看起来暴躁的情绪来掩盖脆弱的内心，用强硬行为来遮蔽脆弱的灵魂，一个人承受众多负担，外表坚强内心却与之相反；我会去想象小熏如何在学生会或者广播站面前说服学校一周只放同一首古典乐，她究竟说了什么话让学校的老师以及学生会的学生同意，尽管留给了观众大量的想象空间，但是我们唯一知道的就是小熏在为了公生不断地努力着。
二刷，同时也会去关注一些非核心角色，比如渡亮太。作为男二，他的内心情感应该非常复杂，但是受限于角色的主次并没得到很好的描写。我会去想，他和薰单独谈话的时候会聊一些什么？他是否也想过把假戏真做？独自一人去医院又掺杂着多少种情感？是出于主观能动性还是只是想演好一场戏？面对渣男的称号而不选择避嫌，是出于无私还是自私？
看到弹幕里面很多在刷CL，这样的行为不值得提倡，不过两部作品还是有不少的相似之处的。“自从遇见了你，我的世界变成了彩色。”“请不要后悔与我的遇见”与第一集中公生对于眼睛里面的光的来的描述还有最后一集小熏留下来的那封信有异曲同工之妙。对于相遇和离别这一主题，确实和key的不少作品都有共同之处，也成了不少泣作的共通点。泣作本身就是在诉说悲剧，正如将美好的事物撕碎了给你看。最常见表现形式就是将那个独一无二无比珍贵的人从面前消失。“和你相遇的四月，又要来了；没有你的四月，就要来了”。面对物是人非“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”“国破山河在，城春草木深”、看到一颗闪耀的明星突然黯淡无光本身就是一件值得哭泣的事情。
我想为四谎重写GE：公生完成了演出，小薰走出了病房。小薰亲口说出了喜欢你。在不知多久后的某一天，有马无意中看到了那封熏准备的信件，那封害怕手术失败而准备的告别信。有马看到最后一行，被熏遮住双眼“我不是在这吗，这个已经没有必要了哦，有的时候还是需要相信一下奇迹呐”。
第一次看四谎的时候没有多少触动，再看四谎，已是哭的稀里哗啦。我已经几乎忘记第一次看四谎的内容，大概记得过程和结局，再看可能是更像是看一部新番。但是没有感触，或许是“年少不识愁滋味”，现在“识尽愁滋味”了吗？好像也并非如此。几年之后，是何人何事改变了我对一部动漫的理解，对情感表达的体悟，我没有头绪。但是我感兴趣，是某件或者多件事物的作用把我从零和一的机械思维中稍微剥离开了一点从纯粹理性往感性稍微偏移。
动画中每个人和公生的关系代表人际交往中常见的几种关系。在绘见眼里，公生是竞争对手，是追赶的目标，是前进的动力。绘见受到公生的感染而弹钢琴，想要超越公生。是一种在斗争中进步，相互踩着肩膀向上攀登的关系。而熏因为公生放弃了钢琴而选择小提琴。熏和绘见两个人并排听同一曲公生的演奏，选择了不同的道路。熏追求的不是竞争，正可谓一山不容二虎，选择小提琴是喜欢和公生同台共舞，以和谐的方式共同勉励、进步。在钢琴与小提琴同台演奏时，是一种互补；公生和熏，本身就是互补。熏将公生拉出深海，公生给予了熏做手术活下去的坚强。在真爱之间，恋人之间，或许需要的正是这样的互补关系。只可惜，公生认识到这份爱的时候，它过期了。
每一部动漫（角色）都有类似“应援词”一样的话语。但是唯有四谎的这句“我爱了你十年，却用整个四月，编织了一个不爱你的谎言”久久不能忘怀，每次看到都能再次悸动。这句话就像把整个故事复述了一遍，是小熏的心声，也是小熏的遗憾，她没有迎来亲自说出这句话的那一天。“喜欢你十年”这句话更为痛心。一个十四岁的孩子用着超过生命三分之二的时间去喜欢一个人，在得到回应前便离开了人世，这是何等之悲剧。一个不懵懂的孩子都能做到，而无数的成年人可能都无法做到十年只深爱一个ta。
五年之前，手指受伤，我放弃了音乐；五年之后，重拾音乐。五年前疫情没有来临，五年后疫情已经过去，五年间改变了很多，人生或许因此而改写。五年前我受别人安利而看四谎，五年后我向别人安利这部佳作。五年前这部分还是免费，现在已需大会员，不过十年前那些科普菌介绍古典乐的弹幕，依旧跨越时空，再次遇见。
五载春秋再看四谎，我以为或许会已成为剧中人，但那是别人的十四岁。不是每个人的人生都充满悲剧，也不是每个人的人生都能遇见那个对的人。一个平凡的青春，看一段不平凡的青春，最后只有一句叹“又是一年四月无熏”。