不是饭店吃饭的举例,就是搁那见证。
原批的初中大脑是没办法通过具体现象发掘抽象概念的,所以它们只能围绕着某个现象进行论证,并在一个错误的前提得出“正确”的答案,说白了就是小屁孩没有归因能力。
这也像极了分流前的大多数学生,写完一道例题,真的就只会写相似的题目,而面对架构于相同逻辑、相同概念综合性题目,它们往往捉襟见肘,同样也是归因能力不足导致的。
而它们看待事物所依赖的路径,就跟它们写例题是一样的,你把知识点嚼碎了都未必喂得进去,只有冷冰冰的现实巴掌,才能让它们知道自己的真实的丑态和底下的智力。
