当前，第二批主题教育正在各地火热开展。主题教育开展得好不好，人民群众是“第一阅卷人”，也最有发言权。广大干部要始终以“群众满意”为标尺，答好主题教育的“民生答卷”，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，推动主题教育走深走实、见行见效。
内化理论学习，答好全心为民的“思想卷”。第二批主题教育层级下移，参加单位同群众的联系更直接，处于为民服务的第一线，如若缺乏全心为民的公仆情怀，造福群众便就显得苍白无力。理论学习有深度，为民服务才能有温度。要坚持不懈用最新思想凝心铸魂，将读原著学原文悟原理当作日常生活习惯、工作必备指南，妥善处理好工学矛盾，真正静下心坐下来钻进去，全面学习领会最新思想的科学体系、核心要义、实践要求，熟练掌握蕴含其中的人民情怀，真正把“人民至上”内化于心、外化于行，牢固树立“为民造福”的政绩观，把为民服务作为一切工作的出发点和落脚点，埋头苦干、真抓实干，不断把为民造福事业推向前进。
强化调查研究，答好倾心为民的“实干卷”。将大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。调查研究得深不深，群众看得最清楚、感受最深切，也最有发言权。要践行群众路线，坚持放下“架子”、卸下“面子”，聚焦人民群众普遍关心关注的就业、教育、医疗、养老的民生领域突出问题，扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，与群众面对面沟通、肩并肩互动、心贴心交流，在脚沾泥土、挥洒热汗中把群众的意见收集上来，把工作存在的问题总结出来。同时，结合问题实际，进行深入研究，提出符合实际的科学对策，奋力推动调查研究成果转化，切实做到察民情知民意解民忧。
深化检视整改，答好笃实为民的“成效卷”。主题教育的成效好不好，群众最有发言权，也最有评判权。群众满意来自哪里？不是看说了什么、说了多少，而是看做了多少、改了哪里。要紧紧围绕理想信念、能力本领、工作作风等方面内容，通过自己找、上级点、群众提的方式，把担当作为、服务群众等方面的差距和不足检视出来。针对群众反映强烈的“关键小事”，要立行立改、即知即改；针对困扰群众多年的“老大难”问题，要制定具体措施、整改时限、责任分工，切实做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，真正让群众看得见、感受得到整改成效。对于检视整改的好做法好经验，要以制度形式固定下来，确保整改成效常态长效，真正变“问题清单”为“幸福账单”。
内化理论学习，答好全心为民的“思想卷”。第二批主题教育层级下移，参加单位同群众的联系更直接，处于为民服务的第一线，如若缺乏全心为民的公仆情怀，造福群众便就显得苍白无力。理论学习有深度，为民服务才能有温度。要坚持不懈用最新思想凝心铸魂，将读原著学原文悟原理当作日常生活习惯、工作必备指南，妥善处理好工学矛盾，真正静下心坐下来钻进去，全面学习领会最新思想的科学体系、核心要义、实践要求，熟练掌握蕴含其中的人民情怀，真正把“人民至上”内化于心、外化于行，牢固树立“为民造福”的政绩观，把为民服务作为一切工作的出发点和落脚点，埋头苦干、真抓实干，不断把为民造福事业推向前进。
强化调查研究，答好倾心为民的“实干卷”。将大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。调查研究得深不深，群众看得最清楚、感受最深切，也最有发言权。要践行群众路线，坚持放下“架子”、卸下“面子”，聚焦人民群众普遍关心关注的就业、教育、医疗、养老的民生领域突出问题，扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，与群众面对面沟通、肩并肩互动、心贴心交流，在脚沾泥土、挥洒热汗中把群众的意见收集上来，把工作存在的问题总结出来。同时，结合问题实际，进行深入研究，提出符合实际的科学对策，奋力推动调查研究成果转化，切实做到察民情知民意解民忧。
深化检视整改，答好笃实为民的“成效卷”。主题教育的成效好不好，群众最有发言权，也最有评判权。群众满意来自哪里？不是看说了什么、说了多少，而是看做了多少、改了哪里。要紧紧围绕理想信念、能力本领、工作作风等方面内容，通过自己找、上级点、群众提的方式，把担当作为、服务群众等方面的差距和不足检视出来。针对群众反映强烈的“关键小事”，要立行立改、即知即改；针对困扰群众多年的“老大难”问题，要制定具体措施、整改时限、责任分工，切实做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，真正让群众看得见、感受得到整改成效。对于检视整改的好做法好经验，要以制度形式固定下来，确保整改成效常态长效，真正变“问题清单”为“幸福账单”。
