关于广以一些资讯资料的汇集

在广东以色列理工学院读书是个怎样的体验？
YumLinton
我
1.学习忙，混日子是没机会的了，每天功课满满当当，上课全英文，走神都不太敢。
2.学校景观好，广以校园不大，目前只有北校区在投入使用，大概就100亩+，山水相融的园林景观很流畅，走在校道上很舒适。
发布于 2020-07-26 10:30
记录在广东以色列理工学院的四年时光
欲速不达
爱这里 爱学习 爱受虐
呼啸而过的这半年经历许多的跌宕起伏。
8月8日到9月27日的预备学期，每天8节课加晚上的自习，周末两天考试。满满的全是学习，对刚经历了高三复习的学生来说不是问题，但是对刚经历高考想稍微放松一下的学生是严峻的考验。
虽然招生对英语有单科成绩的要求，但全英教学对大多数学生都是严峻的考验。特别是物理作业是要用写论文的方式来完成，对家长来说有点新奇。老师有不同的教学风格和不同的口音。至少很多学生都听得半懂不懂，课后的复盘是必修课。从这里已经为学生的成长埋下伏笔，能尽快适应的很快就使找到方向，而不能尽快转换的会陷入短暂的迷茫。
预备学期的考试成绩不会记入GPA，但是为第一学年的选课提供参考，不同成绩的第一学年选修的学分不同。虽然第一学年学分高就一定是好事，但如果有心双修或早做准备的同学就能为大三大四的争取更宽裕的时间和机会。会直接影响后续的申研的条件和机会。副修一个专业的话为转专业或跨专业提供条件，想申请更好排名的研究生或博士也有更多充裕的时间准备或提升申请的软硬件。
短暂而兴奋的预备学期之后，漫长而艰苦，无聊又枯燥的苦行僧的大一学期开始了，不同的教学方法，不同的口音的英语教学，繁复的专业词汇。每天一堂课2个小时，一个接一个的作业，一堂又一堂的演讲。写讲稿，准备PPT ，备稿，上台忘词。没听懂去办公室请教，忽然发现自己忘了预约。预约到了口语太差，词不达意。好不容易憋出完整的一个问题，发现问题实在太低级，真希望有个地缝。潮汕的美食，哦，人是被胃控制的动物，不，是被菌群控制的动物，不是我想吃，是菌群想吃，想念家乡菜的味道，想念妈妈的厨房。 有时候和老师讨论问题，都耽误了饭点。
阅读过《创新的基石》、《创新的国度》，学习从来都不是容易的事。对以色列本部的学生也一样，本部的学校建在山上，用石头修建而成，学生们把学校戏称为“牢房”。这比喻一点也不为过。两个月时间，屁股都坐出老茧了。
不论学校如何，也不问学生基础如何，就凭着这种学习的精神，应该是无往而不利。
编辑于 2022-01-09 17:39
请问在广东以色列理工读博的科研环境如何？
匿名用户
我来系统的回答这个问题，利益相关，匿了。
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这个学校的老师有好有坏，好的非常好，坏的非常不好，这个学校读博是一个长处非常明显，短处也非常明显的学校。总体来讲，各个方面都是一人一议。
学历：
估计大部分人都是冲着这个来的，是海外学历没有问题，海外也对technion的成绩单是认可的。但是细查起来还是能看出不一样，比如说paper的通讯地址是中国广以，offer上面的两个导师有一个标明GTIIT等。懂行的人都明白。而且广以出国深造还是需要考托福雅思的，照理来说英文授课满一年是豁免语言成绩的。所以广以还是中国地区不属于英文授课地区吧，成绩单认得是以色列的没问题。全英环境，读博=没有。周围都是中国学生或者中亚南亚学生，老师也是大部分中国人不会跟你讲英语的，行政发邮件用英语，说话不用。没有全英环境。
科研：
因为老师的待遇好，所以网罗了很多国外优秀海归，不缺乏30多岁发CNS的，这类老师的博还是值得一读的。
但也有很多滥竽充数的，来了之后就是实验平台没有搭建好，老师非常节约，为了保住tenure，疯狂灌水文章（没SCI因子的都灌），学生非常累，早9晚12都是常事。
一个课题组一个样，好的跟国外好课题组差不多，不好的不如211。
硬件：
有钱的老师仪器又多又好，没钱的老师就是个空壳。博士宿舍有的是两人一间，有的是一人一间，能住什么样的住房全凭运气。办公室也是有的两人一间，有的四人一间，有的六人一间。这个学校不像学校更像是公司，所有待遇都是一人一个样，没法复制。
学生素质：
一部分广以本科生，一部分双一流中科院学生，还有一部分一般学校的学生。有一部分学生挺大神的，主要分布在牛逼的课题组。还有一部分学生（大部分是外来学生，还有国内双非的）科研素质一般，在这边做RA，给老师做一年苦力混脸熟拿offer的。一个课题组一议。
博士待遇：
在中国时期：
2020年来的学生待遇都非常好，十K+。后来某些中国老师牵头说待遇太高了科研经费压力大，后面的学生直接对半砍，前面的学生待遇不变，挺迷的。现在的情况大部分人，六K左右，一部分中国年轻老师五K，有些中国大佬和外国老师十K。也是一人一议。在学校不要问别人待遇也不要打听，多了少了都不舒服，尤其是少了还少很多那种。
在以色列期间：
以色列的奖学金分为4份-6份，每份相差500美金，去以色列的工资还行。也是一般老师给4份，好老师给6份，看老板有没有钱以及人品怎么样了。现在有学生带头不去了，可能以后很多老师会不让去，毕竟工资多一倍还不做实验。为这个来的还是问清楚再来吧，中国人到哪都是卷。
校园规模：
现在大部分都在北校区，大小一个小时可以转完吧。设施还是很人性化的，盲道设置的非常好。楼与楼之间都是连着的不回淋到雨，博士楼下有小型健身房（10多平米），瑜伽室。两个篮球场，再没啥。南校区老师住过去了，体育馆预约可用，足球场可用，其他还么有建好。
食堂：
食堂三层，一层潮汕的炒饭，果粉。二楼米饭，三楼西餐。听说有吃了进医院的，但是我还好。饭只能吃饱吧，好吃算不上。饭价格比较贵，一荤一素12块。
总之这是个一人一议的学校，好的非常好，不好的非常不好。
我的建议是，文章发的好（CNS及其子刊）的可以来，因为文章好=经费多待遇好。国外老师可以来，除香港。本校本科生推荐老师可以来。年轻老师不谈待遇的别来。收到国外通知书因为疫情犹豫的，别犹豫去国外。
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有想做RA的同学问
如果要我说，能不做就别做。这个学校的正式录取还是挺难的。RA的工资我见过2000的也见过8000的，一人一议，低的来做这个苦力不是很有意义，还不一定能最终申请上，如果非要来先工作再读书，请选择lab manager。因为学校不同职位是有工资下限的，RA最低，lab manager最高。
编辑于 2022-09-06 15:53
报考广东以色列理工学院的学生或家长的共同点
欲速不达
一是名校情结，想去世界名校求学，丰富人生经历的。（能正常毕业可以申请世界排名前100名的学校，一半的毕业学生可以申请世界排名前30名的大学研究生。GPA 达到85分可以申请到包括哈佛和麻省及加州理工等神校，但是还与雅思成绩和个人实习经历以及学术成绩相关（论文及专利等），目前已有学生收到斯坦福大学录取通知书。
二是想在大学学真本事，不想大学四年混日子，专门来学校找虐的。（广以的四年学校就是四年高四，不是说说而已，是真金白银的四年宝贵时间都花在作业和实验上。每天12-14小时的学习是高分同学必须付出的代价。如果不是真心求进步不可能坚持四年，还有个别“神人”双修两个专业。如果不是志存高远的有为青年便一定是自虐的卷王。广以虽然不是个个如此，但也是90%以上的苦学之士。否则97%学生可以靠以色列理工学院的学位证书申请到世界排名前100名的大学，既是对以理的学术认可也是对广以学生努力的认可。）
三是不愿人生被选择，愿意通过四年努力争取选择的主动权。扎实的本科数理基础和实验实践，加上世界名校研究生或直博的经历，以后可以去到任何国家任何公司，可以选择996继续卷，也可以选择外企白领稳定生活。可以在资本主义国家薅资本主义羊毛建设祖国，也可以选择“师夷长技以制夷”回国建设伟大中国梦。广以的五个专业其中就有所谓四大天坑专业，都是家长们花自己的真金白银，学生们用宝贵的青春时光，跳天坑，用精卫填海的精神来补国家之短板。顶着冷嘲热讽和个别人的嗤之以鼻，广以双非一本的学生干着本该是一年花国家200亿元的一流流国之重器的学校的学生该干的改变国家乃至世界的工作。
四是花钱去求证一个真理。只要愿意去付出就一定会有回报。很多不明真相的群众认为，广以一年10万的学费就是花钱买学历。也有人认为学费太贵（物有所值就不贵）。四五线小城市读幼儿园一年学费也在3万左右，难道培养工程师和科研人员一年10万算高？家长和学生们愿意花钱和时间去求证自己的判断和选择，去求证一个最朴素的道理，真心付出就一定会有回报。让别人去感受吧，管她（他）是酸还是悔。
广以学子的态度就是这样，我努力我付出我收获。Dream it，do it.
编辑于 2022-06-28 15:53

作者：硅基生物
链接：https://zhuanlan.zhihu.com/p/520209037
来源：知乎
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1.配备优秀
在师资力量、设备配备以及教学模式上，广以都是优秀的。最重要的是广以今年设立了“未来精英”人才计划，若入选该培养计划，除了可以获得60万奖学金外，诺贝尔奖得主、中国科学院院士等全球知名学者将直接担任学生专门导师，为学生提供专业学习、能力发展、科研引领等方面的一对一辅导和规划。
此外，广以人均设备投入是国家平均水平的四十倍。还有不少奖学金项目。目前广以的奖学金项目门槛比较低，但奖学金跟国内大学相比高很多。详情可以上广东以色列理工学院官网查看，在此不多赘述。
2.严格的教学制度
①必须认真学习：
在广以，不认真学习是真的毕不了业的，至少不能按时毕业。老师并不会像一些国内大学的老师一样，期末考试划重点。能不能毕业，真的看你付出多少。混四年在广以真的行不通。我看到身边不少想混日子的同学，最后都因为成绩太差被学校劝退然后去复读或者提前预定延毕。
②广以的课是一环扣一环的：
比如大一的基础数学课程没通过的话可能导致大二某些课程无法修，必须重修过了该科目才能选大二的课。因此可以说大一不认真学习导致挂科真的可能导致大四毕不了业。
3.境外高认可度
境外大学对广以的认可度很高：在广以读书可以是当成去境外读大学的准备，因为广以在制度语言以及教学模式上都与境外大学有不少相似之处。
4.浓厚研究环境
①在广以，从大二开始就不少同学陆陆续续进入老师的实验室或者科研组进行研究学习，这方面的氛围是远远浓于国内大学的。
②此外实验课的设置很负责，完全是本着要将学生培养成科研者态度来培养人的
例子：
①学生需要在实验结束后写实验报告，而实验报告的撰写过程中不仅仅要求学生呈现实验结果，更要求学生通过论文查找将自己的实验数据与论文的数据进行比较。若两者差异比较大，则需要学生基于文献资料通过严谨的逻辑分析来提出数据不同的原因。这一方面国内大学应该是没有如此严格要求的(至少汕头大学我是没见到)。这过程中文献的查找与问题的分析其实就是做研究时经常要面对的问题。我觉得广以本科阶段对该方面能力培养的质量是很高的。因此广以学生在这方面很明显是比国内很多大学的学生优秀。
②我比较过广以与汕大学生的实验报告，那份汕大医学院学生写的报告连很多基本都实验报告要求都没掌握。当然可能是我看到的那组的问题而已。
5.严谨的治学态度
①合理的师生答疑机制：
广以老师跟很多境外大学一样有设置office hour。office hour是每周固定一个时间段，老师必定在办公室，学生可以前去问问题。或者学生邮件老师约一个合适的时间段问问题。
一般来说学生可以通过邮件向老师问问题，但很多老师更喜欢学生去他的office hour. 因此有的老师喜欢邮件回复得很简单而office hour给学生更深入地讲解。相比之下，隔壁汕大医学院则没有这种制度，学生有问题可能就要当堂问，课后问题有时候很难获得即时解答。
我个人也推荐学生多去office hour。
首先，广以毕竟还是在中国的土地上，学生英语交流的机会还是不算高（虽然英语社有free talk活动），而去office hour则能跟教授面对面交流，更能锻炼学生的英语口语表达能力。广以毕业的学生英语口语能力是参差不齐的，造成差距的原因之一就在平时口语的锻炼。（当然广以学生英语水平还是比国内普通大学学生的平均水平高的）
然后，跟经常去教授office hour能跟教授混脸熟。以后进教授实验室或申请硕士想求封推荐信也更加容易。
②老师的严谨的治学态度：广以老师很负责而严谨。
例子：我记得我曾经问了一个老师不了解的问题，他当时就先记下来，过后的在网上查找了相关文献，然后通过邮件回复了我。这件事可以看到老师的学术严谨的态度。
③严格的实验操作要求：广以学生每堂实验课进入实验室之前都需要进行安全以及实验内容考试。实验安全是与本次实验相关的安全内容，比如一些应急场景的处理方法。没有通过测试是不允许进入实验室的。通常情况下，两次没有进入实验室将面临重修该课程的危险。
例子：
①本人就试过因为实验课前小测没过被赶出实验室，老师不会通融的
②国内很多大学对学生实验规范的要求松很多。我曾经去过汕头大学医学院蹭他们的动物实验课，他们学生可以在实验室喝水吃食物，实验前不需要进行安全考试，连实验内容考试都不需要。我觉得他们这样做非常不严谨。因为实验本身就是一件要非常谨慎的事情，我看过很多实验意外(网上看的)，好多都是小疏忽而致大灾难。比如：https://zhuanlan.zhihu.com/p/479157686因此我觉得从一开始就培养学生的严谨的态度是绝对正确的。
③此外我记得我高中老师还曾说，他们大学时做有机实验由于实验时间长，有时候甚至会把饭带到实验室里一边吃一边记录数据。然而要知道，在实验室进食与饮水是非常不安全的。我记得曾经看过一个案例就是一个研究生喜欢用实验室的烤箱烤面包吃。以此节约时间让自己能有更多时间泡在实验室里，最后他得了胃癌。
而实验室进食这种事情我们的实验室是不允许出现的。我曾记得我去老师实验室帮忙，有个同学太饿了，血糖低，就拿出巧克力来吃，老师当时就跟她说让她到外面吃，实验室不允许进食。可见，这份严谨并不是老师教学生时才有的，老师平时实验已经养成习惯了。
6.优秀的职业规划工作
我觉得广以的学生职业规划工作跟国内体制内学校相比，没有全国第一应该也有前十。我觉得广以的学生职业规划工作跟国内体制内学校相比，没有全国第一应该也有前十。{\color{red}{我觉得广以的学生职业规划工作跟国内体制内学校相比，没有全国第一应该也有前十。}}
我国高校职业规划现状：
①很多大学对待应届生都是当成烫手的山芋，想着各种法子安置，以此把自己就业率刷成90+%。实际上，很多大学的就业率都是虚的。
比如有的学校要求毕业生落实毕业取向，并将毕业去向与毕业证捆绑，以此提高毕业率。这样就导致大量毕业生选择考研，或者随便找个公司出示去向证明以此获得毕业证。选择考研不一定都考得上，每年考研录取率一半都不到；那些找公司出示去向证明的公司只是做个顺水人情，很多时候学生实际上是没有得到工作的。所以实际上每年都有大量毕业学生得不到安置。
②职业规划工作基本在划水，画大饼是主要讲课手段。
学校只会对学生吹嘘本行业是培养xx的优秀人才，并描绘前景有多好。至于其他诸如大学四年如何细致规划、如何通过心理探索去寻找自己喜欢的职业、行业实际发展前景、行内人士与学生接触等等的项目，基本是没有或者是工作不到位的。
广以职业生涯规划工作内容与工作亮点：
①给想要申请海外研究生的学生提供周到的帮助
广以提供包括但不限于文书修改、学校选择、申请规划等服务，同时广以的文书修改质量比外面的留学机构高出好几倍。
此外，广以每年会邀请各大海外名校来进行招生宣讲。学生能直接跟名校进行接触。
再有，广以还会每年邀请已经毕业并被名校录取的师兄师姐给应届生介绍海外学校的学习生活情况。
②在就业/实习方面也有相关详细的指导
广以 Career service 部门根据广以现有学科的行业发展情况出了几封白皮书。内容包括本学科就业方向、该就业方向在企业内能担任什么职位、职位薪资待遇、本学科的相关行业在中国不同省的发展热度、相关行业在海外有哪些知名企业(for 海外留学生)、相关学科的人员流动去向
Careerservice还出了实习查找方法、实习前准备、实习面试技巧等指导说明
同时该部门还出了大学四年学生职业规划的指引。告诉学生在不同的年级里该干什么，让学生对四年有个清晰的认知。
此外学校有一门课叫design your career，该课程会教学生通过心理手法来探索自己，寻找到自己心仪的工作方向和类型。（因为实际上很多学生即使大学毕业了也不知道自己喜欢什么，导致每天都是浑浑噩噩浪费时间）
虽然上述工作有的处于起步阶段（广以才创办几年），但能初步产出如此多而有用的工作成果，是其他国内高校职业规划部门所不可比拟的。我暂时还没听过哪家学校有如此详细的职业规划指导的（也可能是我孤陋寡闻）
这个是广以职业规划部门的公众号文章，其预告了2022冬季学期的一些活动，大家可以用一点窥全面
预告 | 广东以色列理工学院CLC新学期活动合集 Preview of CLC Activities on Fall2022mp.weixin.qq.com/s/47Fx1oDAGZ81XR1B6M__ag
或者关注GT生涯发展公众号了解更多。
7.没有毕业论文要求（暂时）
暂时而言，广以没有毕业论文要求，修够学分就可以毕业。其实外国不少学校也有这种机制，这并不是广以首创。
个人认为目前中国绝大多数大学的本科毕业论文考核机制存在严重的注水以及一刀切的情况，不利于人才培养以及学术发展。因此个人觉得宁可像广以这样严格化平时考试，也不要设置松散的毕业答辩制造学术垃圾。这样对学生更负责。
8.相对自由的课程和考试机制
①灵活的学分制度：
课程方面广以实行学分制度，也就是说四年修满学分就能毕业。每个学期修的学分数没有上下限(但若本学期修的学分大于某个学分数就要跟学校申请，学校会审核你是否有足够能力完成如此数量学分的学习)，因此学生可以根据个人情况选择自己合适的课程数量。
②自由的课程设置：
广以的课程是大一大二会以基础课为主，但大二开始学生可以根据自己未来的发展方向选择适合自己的专业选修课程。
以生物技术与食品工程为例子：大一学习高等数学以及基本化学物理生物知识，大二开始可以选择选修课。选修课有“干细胞”“基础基因学”“进阶基因学”“乳化剂”等等。若学生想往生物技术方向发展，可以选择“干细胞”或“基因学”。若学生想走食品方向，则“乳化剂”会是个更好的选择。专业选修课程与必修课重要程度一样，并没有说选修课就一定会水。只不过选修课的考试方式可能不一样。有的选修课没有期末考试和作业，但有小组项目。学生要根据老师给出的问题或自己寻找问题通过文献查找来制作自己的项目。
③独特的考试制度：
考试制度方面，广以实行双考制度。也就是说，期末考有两次机会，A考在B考之前，B考在A考出成绩之后。考试成绩算最后一次。学生可以两次考试都参加，也可以参加其中一次，成绩以最后一次为准。这样的设置一方面能让A考考不好的同学有更多复习时间来参加多一次考试，一方面有的同学可能直接参加B考放弃A考，这样的安排能让学生的时间分配更自由。
④挂科与重修：
广以允许学生重修学科。即大一某门课低分过了，也可以在大二重修以此提高自己的成绩。但是一般来说，重修会与现修课程有冲突。因此学生要自我衡量，通过退某门相对简单的现修课来挤时间给重修课。过了的科目只能在该科目完成一年之内重修，超过时间则无法重修。但如果该科目挂了，理论上是可以一直重修的。换而言之，考试难度基本一样高，但给足够多的机会学生来通过考试。这有别于国内某些大学如果学生挂科了，重考的难度会降低但分数满分只有六十分的机制。

缺点
1.生源不稳定
由于疫情宣传不到位以及学校新建立等原因，学校生源质量参差不齐。广东省内2021年招生情况不太好，其他地区我不清楚。2022的招生情况有所回暖。生源质量这一点我觉得会对学生个人的人际圈有一定影响，也就是说学生周围的人有认真的，也有混日子的，因此学习氛围可能受到一定影响。但个人觉得，混日子的大学生哪家大学没有？况且本身在广以学习内容就很难，加上严格的教学以及全英教学，即使招到了混日子的学生，其很快就会因为成绩差而被劝退。因此等到大二大三，剩下来的学生基本都是认真学习的。此外，老师还是那一批，老师的招聘要求没有改变，因此教学质量是可以保证的。
一般来说本科线(全国卷)/一本线以上报考都能被录取。但是个人建议学生若是要报考，排名最多比优投线/高优线/重本线排名低3万名就好。广以宽进严出，即使老师很用心教，若学生本人学习能力有限，也很难在广以生存。倘若学生自认是偏科的偏才，可以根据自身能力报考。总之排名不高，谨慎报考。
2.传闻
有传闻广以的老师为了照顾学生，不想让太多学生挂科导致后面的学科无法继续学习，因此降低了考试难度。这点我保留观点。首先我没去过以色列理工，因此没法将本部跟广以进行对比。说不准有的出题方式本部也会有。第二，考试难度取决于老师，每个老师出题难度和偏好不一样，这也没法比较。第三，我一个练习课的老师是以色列理工毕业的，她看过我们的期末考试卷，说我们的考试难度是完全对标以色列理工的，让我们放心。
综上，个人认为可能有个别老师出题喜欢出基础题照顾学生成绩，但整体教学质量应该还是可以的。（不然也不会有那么多人退学or延毕or压力大）
3.学生活动少
学校初建设，很多学生活动并未建立起来，此外学校面积也相对较小。总之在这里上学缺乏一种上大学的感觉。这一方面跟隔壁汕大比起来差异就就很明显。在疫情前，汕大那边经常举办各种小活动大活动，社交内容多姿多彩，至少让人感受到大学该有的青春活力。而广以的活动则很缺乏，在这里生活会比较波澜不惊。这个问题可能会随着南校区的建立以及招生增加而解决。我有去南校区实地看过，虽然没有广州大学城那些大学那么大，但感觉上还算不错了。而且设施很齐全，拳击馆、游泳馆、攀岩所等设施一应俱全。反正我这个即将毕业没机会享受到这些设施的老人家是眼红的了。
4.学习压力大
该问题尤为突出。优点中提到严格的教学态度与严谨的治学，这两点很多时候会给学生很多压力。学生经常要担心实验小测是否能通过，期末考试成绩是否足够，学科没修好会不会导致延毕，作业能否按时提交同时作业质量还要保证好。本人曾经试过因为学习压力过大而睡不着。此外，全英教学并不一定是每个人都能适应，种种因素加起来就会给到学生很多压力。不能小看压力这件事，在广以失眠、烦躁、恐慌那是常有的事情，这种痛苦只有亲身经历才能体会得到。尤其是期末复习月，简直就是抑郁月。
5.实习安排不足
虽然广以已经有联系一些企业进行校企合作为学生提供实习，但是因为是初创学校，同时学生基数还不是很多，因此合作的企业相对较少，没法像隔壁汕大一样完全由学校安排学生去企业里进行实习。
此外广以没有像国内大学一样，硬性要求学生去实习or大四一年或最后一个学期空闲出来给学生去实习。
缺少实习经历对学生未来就业影响不好，因为公司招聘很多时候还会考虑应聘者是否有过相关的实习经历。现在广以学生的实习基本是学生暑假自己出去找的。但没有人脉关系，一般学生可能不太好找到实习。我自己试过一个个电话打给本地的公司咨询可否提供实习岗位，全部都拒绝了我。而且暑期实习短，一般公司不一定能给学生安排到工作。综上广以学生在这方面处于劣势
6.汕头经济一般
汕头地处粤东，其本身经济体量不算大，广东省排名也只排到中间，因此所以周围很多建设并不太好(娱乐消遣等等)。换句话说缺少放松娱乐的地方，但在这里上学可以说被迫沉迷学习。不过，学校地区周围经济不好，我觉得或多或少都会对学校未来发展造成不良影响，因为学校建设的支持来源于国家、广东省以及汕头市政府，前两者要养的娃很多，广以分不到多少奶。而汕头市政府除了养广以，还得养汕大。但汕头经济又一般般，有可能会力不从心。
7. 专业基础学科较多
学校建设目标的是研究型大学。目前学科中基础学科比较多，所以大多数是所谓的“天坑”专业。读这些专业的学生想要有所建树，很可能需要继续读研究生深造。因此可能投入大“回报周期”长。
8. 学生管理自由
学校对学生个人管控相对松，对于出勤没有太大要求。我看到有的比较懒的学生是经常不去课室上课的。每个学期开学时去课室上课的人数最多，而越到后面人越少，有时候一个八十人的系到学期末可能就二十几人到课室去上课。因此对于自律性比较差的学生，应该慎重考虑，莫到最后一刻发现要延毕or退学了才来后悔。
插句题外话，如果学生刚入学想要结交勤奋好学的学生，那就每次都去课室上课。那些经常来上课的同学至少就不会太懒，跟上进的人为伍，相互支持前行会少一点负担。
9. 学校行政问题多
学校行政效率低下，行政管理缺少经验。不过学生一般比较少接触到行政这块。但我还是要吐槽一句，很多时候学生跟行政邮件咨询问题，行政经常是爱回不回的，而且行政很多时候脾气还不小。
10.毕业率不算高
原因为缺点的第四点以及优点的第二第五点。
毕业数据展示：
2017届招生175 按时毕业了149 毕业率85%
2018届招生280（大概） 毕业典礼本科生有202（包括17延毕的）毕业率72% 实际按时毕业的数字应该更低。
没毕业的学生可能因为①转系要留一级②调皮不认真学，分修不够③双修④退学（主动or被动）⑤转学
此外，可能有人会担心外国学校会不会有不好的思想渗透。我明确的说没有，至少我们学校没有。首先学生的世界观不是大学期间才行成的。再说了都是成年人了，老师说些有问题的东西难道没人会反对吗？此外，我们是理工科学校，没有社科，因此也不存在这种平台。最后有一点要清楚，中国的大学是有思政课以及校党委团委的。他们的职责之一就是监管是否有不合适的思想传播。
老师的评价或看法
这些内容主要来自我跟老师的谈话
研究生物技术方向为主的a老师：
问：你觉得广以的学生怎么样？
答：我只教过18、19、20级的学生。18 19级的学生都很优秀，20级的学生刚入学的那一年不太行，很多学生退学。但是一年之后留下来的学生大多已经找到学习的方法，适应了广以的教学，现在他们也非常不错。其实第一年有学生退学是很正常的事情，以色列也有这种情况。有的学生可能学得很辛苦才勉强拿到六七十分，他们可能会因此发现自己不适合该科目学习，然后就退出了。
个人报考建议
1. 家境要相对好一点，不要打算靠着每年拿全额奖学金来维持就读，那样不现实也容易导致学生一直盯着钱和成绩，使得学生过于偏执。
2. 成绩最低也尽量不低于优投线/重本线/高优线排名三万名。排名不高的偏才则自己考虑清楚。（重要的事情要反复提及）
3. 想报考广以的同学建议先考虑一下是否能够接受毕业后出境继续读书这件事情，毕竟研究生出境深造还要继续花家里不少钱（比国内读研贵很多）。因为广以大部分学科可能需要继续深造，这也是大部分学生的选择，而广以一般是以申请境外大学为主。境外的申请制与国内考研制不一样，前者关注学生四年的成绩以及学习外的研究、工作、社会实践经历等。后者则是以一次考试以及面试的成绩定输赢。而广以的课程要求与国内教学要求偏重不同，这导致考研这条路对于广以学生来说可能会更加困难。因此出境读书成为广以多数学生的选择。
4. 广以名气不大，同时招生近几年良莠不齐导致很多学生对学校没什么信心。建议学生报考前先明白自己的初心。倘若目标是希望能通过四年来提升自己让自己能够拥有初步踏入自己喜欢的领域的能力的，那么报考录取后就不要再纠结这些负面问题了，奔着自己的目标去即可。
5. 自律性太差的同学谨慎报考。压力承受力不高的同学谨慎报考（标准：能抵御高考那种压力三年）
6. 上面几点考虑清楚了那就欢迎报考广东以色列高四大学
个人感受
最后，网上讲广以的帖子众多，有的吹广以有的踩。但感觉很多都是带着情绪说话的。我个人感觉就是在广以读书几年，我无悔也后悔。
无悔是因为在广以读书下来我认识到我义务教育加高中三年的十二年学习中很多思想以及学习方法都是错误的。比如以前我读书完全是以成绩为导向，功利性很强。加之中国“吃苦”教育的洗脑，学习对于我而言就是一件完全痛苦的事情。但是在广以读书我逐渐抛弃了这些负担，我发现倘若是专注于知识本身而不是成绩，那么整个学习的过程就不会那么艰难，同时结果也不会太差。在大一大二时我完全保留着高中那种学习方法，通过不断逼迫自己，让自己投入大量时间去学习以此保持高分。但后来我转换了思维后，我不再执着于成绩。我整个人处于一种随和的状态，不再患得患失。但即使这样，我的成绩也没有怎么退步。可见“吃苦”思想不是必要的。甚至是有害的。
后悔当然就是因为经常压力大。尤其是跟我汕大的同学比起来，我经常怀疑自己是不是还在读高中。曾记得有一年春节，我居然在还在老家备考B考。而上一回春节还在紧张学习，丝毫没有感受到过节的温馨的日子居然是我的高三，离谱。
对于广以的态度，我也问过一位18级的年级前列最后申请到以色列理工的优秀学姐。我觉得她有句话说得很中肯，我在这里直接引用她的原话大意：“要不要读广以我不想做那种打鸡血般的推荐。这个问题要问学生，学生本人想要什么？是单纯一张本科文凭还是无悔的四年”（有机会我原话引用）
编辑于 2022-11-19 22:08
欲速不达
加油，能顺利毕业就是自胜者。
2022-05-26• IP 属地四川
换句话说缺少放松娱乐的地方，但在这里上学可以说被迫沉迷学习。
2022-05-26• IP 属地四川
KK我的鱼
学科压力重，学的东西比较前沿，知识广度比国内类似学科深。毕业要求是修足160个学分，而很多科是二个学分一门的。
毕业难度很大，混的话就出路。
但硬件非常好，教授对学生的关注度和支持非常高，能跟超级大牛学到真材实料。
只能努力，毕业了就前途似锦，国际认可度非常高🌺
2022-07-20• IP 属地广东
dengfy
“要不要读广以我不想做那种打鸡血般的推荐。这个问题要问学生，学生本人想要什么？是单纯一张本科文凭还是无悔的四年？”
2022-07-20• IP 属地湖南
virtuouslife
写得很全面但是毕论那里不敢苟同。硕士阶段和本科不写毕论的学生小组作业简直是种折磨
2022-06-26• IP 属地丹麦
硅基生物
那也好过像国内大学那种离谱的查重，谢谢要改成非常感谢来降低查重率，更不必说本科论文基本是旧论文+旧论文=新论文
2022-06-26• IP 属地广东
琴台夜雨
该死的B考，比A考难多了，A考不过，几乎注定B考不过，试题难度增大，合格分也增加很多，广以这种做法太奇葩了。只有天才的浪子回头才有通过可能，然而天才不常有！
2022-10-05• IP 属地河南
硅基生物
看老师。我试过a考七十几，b考九十几。但一般情况真不建议b，除非a挂了或者低于六十分。毕竟说实在，夜长梦多精神也挺崩溃
2022-10-05• IP 属地广东
weB niaR
一般都是指学生水平差距太大，老师都是顶级的
2022-09-01• IP 属地广东
Simon
认同！
2022-07-20• IP 属地辽宁
快乐星球
想问一下学长，如果上学期GPA挂了，下学期提上去80，90，还有资格参与奖学金评比的资格吗？
2022-06-30• IP 属地广东
砧板上的小鱼
硅基生物
挂了就已经寄了。奖学金不能有挂科
2022-10-18• IP 属地广东
KK我的鱼
绩点是计四年的，以色列理工的毕业要求是65（每一学科的合格是55）。
2022-07-20• IP 属地广东
谈谈我眼中和心中看得见和看不见的广东以色列理工学院

欲速不达
1 ：广东以色列理工学院！就是一所上一本就能上的学校！
：对对，我们就是双非一本。
2 ：啥，一年十万的学费，快赶上国内普通大学20倍的学费了，是富二代用钱买文凭的学校！
：啊，我！富一代，什么时候的事，哦，好吧，你说是就是。
3 :啥，4+0，国内读四年，就是穷 想混个海本又没钱去国外读大学，找个替代品，还全是天坑专业。
：是的，我就是穷，为了学费都差点去卖几个祖传的宝贝了。
4 ：生化环材，还关注环境和人类健康，还改变中国和世界，你可拉倒吧，都是凡人你装什么装，好好改变你天坑专业毕业就失业或者就业十年也挣不回学费的现实吧。
：好的，谢谢，我们一定努力学习，好好工作，就不劳你操心。
5 ：你这一本都不是的烂学校，还妄言世界名校，你做梦吧！快醒醒！
：你妈妈长得不咋好看，不妨碍你夸你妈妈是世界上最美的人！自己的孩子只要努力了就是最乖的宝贝，虽然不是985或双一流毕业但比什么名校生都让自己更骄傲。
6 ：广以读书太难了，又是全英语，又是高数、物理、化学。四年高四，你们家长上嘴皮搭下嘴皮，说得轻松！你能，你来？！
：呃，我？！是呀，学生很难，现在物质丰富，但竞争激烈。内卷外溢，下一步还卷到国外，但作为家长我只能帮到这儿。在学校受虐好过被社会毒打！你说是这个理不？
事物在不断发展，愚蠢却永不改变。大家都知道人生如此苟且，现实又是如此的不堪。如果有机会不乘年轻去远行，看看不一样的风景，真是人生的一件憾事。
广东以色列理工学院目前处于起步阶段，也许有很多不足，也许还有待改进提升，也许一切要等待尘埃落定才能下结论。但我不是教育部门不代表权威机关。我作为家长可以谈自己的观点和判断。俗话说你追赶球，不是去球现在的位置，而是将要去到的位置。等到知更鸟报春的时候,春天早就快结束了！
互联网是上天对普罗大众的恩赐，是让你可以最快捷最廉价的方式学习和了解世界，不是让你被最廉价的洗脑，最低成本被出卖。
广东以色列理工学院为什么不可以是世界名校，有以色列理工学院上百年的培养优秀人才的经验和历史，近年获得3个诺贝尔奖；用的世界一流大学的教材，学生有扎实的数学和物理基础，理论与实践结合，本科阶段就进组开展科研；自由的学术思想，鼓励学生独立思考、大胆质疑、挑战权威。严谨治学，独立思考，勇于创新，出成果只是早晚的事。创校之初，以色列理工学院的校长就谈到这个是不能急的事，古语云：百年树人！
广东以色列理工学院从2017年开始招生，到2021年，招生录取线逐年下滑，这是学生和校方最不愿看到的，但这是事实，这既是挑战也是机遇。
机遇是什么？把黄金打造成各种造型美观的首饰的被称为金匠。入口是全中国最好的学生，一年花费几百亿财政资金，然后把学生全部输送去建设美丽的国家，50年没能培养出一个诺贝尔奖，没有一项改变世界或影响世界的理论和创新。
把硅从沙子中提炼出来然后按照每纳米的单价卖遍全球。这才是人才培养的精髓和艺术，也是大学的价值所在，也是广东以色列理工学院未来几年的机遇。把一本线的学生培养成优秀的工程师和科学家，成为推动中国进步的广以力量。
很多17级和18级的家长担心20级和21级的学生基础要差一些，担心学不好。我只有呵呵，其实17和18级的学生，已经成为了广东以色列理工学院的探路者，前两届的学生在迷茫中摸索前行，没有榜样学习，没有路标指引，所以出现徘徊迷茫的较多（所以每届有几个转学或延期毕业的，比20级以后的学生要多，可能有点主观看法）。更加可贵的是，17级和18级的优秀学长们，不光是申到了世界名校的研究生和博士，而且还打响了广东以色列理工学院的牌子，他（她）们去到顶级名校，和所谓的顶尖985的同学一起在世界舞台为中国学子争光一点也不落下风。令人眼前一亮，让很多名校教授觉得这个学校的研究生带起来很给力，所以才会有瑞士两所学校给出广以近10人的录取。
再一次感谢17级和18级的学生和家长。同时也感谢转学的同学，是你们身体力行告诉大家适合自己才是最好；也感谢延毕的同学，是你们用事实告诉学弟学妹们，求学之路就是这么艰难就是这么残酷，来不得半点虚假；也感谢学习垫底的普通学长，你们用实际行动证明了你们是生活的勇者，坚持就是胜利，毕业就是英雄，虽然没有在本科阶段取得很好的分数，并不表明不能在工业届或以后的工作中取得骄人的成果，《教父1》中有一句台词：每一个人都有自己的命运！每个人都是不同的，也许是没找到自己感兴趣或者擅长的领域，也许你的智慧、潜能、幸运还没被唤醒。每个人都有属于自己的节奏或生命季节。希望你们要继续努力、坚持奋斗，也许早晚我家孩子要加入你们的队伍。作为家长的一员，我们就是你们的坚强后盾。
可以做出大胆的预测，从18级开始，广东以色列理工学院的申研结果一定是芝麻开花节节高，从19级的学生开始一定是年年都会有哈耶普斯麻加(加州理工)牛剑的录取出现。对广东以色列理工学院这所，不挂美本和英本的4+0中外合作大学来说是非常难得的，也是意料之中的。
我手搭凉棚看向天空，看见似虫非虫的影子在眼前晃来晃去，干扰着视线，再看，那些小虫只是我眼底的沉淀。再看，在看，远方有着片片白白的云和一片深邃的蓝。
编辑于 2022-06-08 18:49

未完待续……………………