1简历:众众众所周知少战登场过的法系学院共有两所,有人就要问了马奇诺打了几秒酱油为什么不直接BC自由因为最后一次一块讲了算了。两所学院都是在最终章登场但其实在剧场版就有身影,而官方玩历史梗的尺度这个怎么说吧?
马奇诺学院听名字就不难猜出原型是马奇诺防线而校徽也是一门防御炮,马奇诺防线从1929年开始修建直到40年才完功主要材质是混泥土十分结实总有数百公里长但并没有延伸至瑞士意大利和比利时导致了一个多月举🏳️成为了现在大家最如法最多的点。马奇诺可以防御多种攻击如空对地轰炸,大口径火炮轰击内部有多种设施跟个城一样该有的都有甚至还有有轨电车并且容纳20万士兵以上。而修这个的原因吗是为了节省法国的国防开支其次预防德国佬再次搞事情然后呢是为了打反击用的最后是为动员争取时间如果说其它作用还有的话就是保护洛林和阿尔萨斯的工业区不过这都是其次的。但现实是很残酷总共耗资了50万万法郎结果没想到汉斯你直接无视你绕了过去,如今已经变成一个不错的休闲旅游景点。在漫画《激战马奇诺》她们的学员舰是絮库夫号潜水巡洋舰(呃,就是一个缝合怪)由于设计存在诸多问题也是下水道拆解一直是一个打酱油的角色没什么好讲的。在剧场版中登场只有队长埃克莱尔提到过骑兵战术她们的战斗风格受到第三共和防御思路的影响就如同知波单冲锋战术的影响一样深刻。在比赛之前就会搭建防御工事等待敌人进攻等敌人损失过半然后冲丬锋而艾克莱尔意识到了要做出改变,主要思路是一部分仍然守家一部分机动性高的对敌军进行穿插如同骑兵但显然这一招对黑森峰是没有用的战雷分房,没办法。
如果说马奇诺只是吐槽了一下第三共和的军队体系那么BC自由就是如法从近代的知名梗得好好的当众处决了因为她们的人物关系和学院过于紧密讲起来有点困难那就先来到学员舰开开胃吧,原型是贝亚思号航母一战胜利后对原先设计舰诺曼底号进行了评估发肤现已经过时加上经济困难《包括华盛顿海军条约》把阿美丽卡:红茶:法鸡:鬼子:意呆利为5.25:5.25:1.75:3.15:1.75。40年由于第三共和的投降一直处于挂机状态三年后加入了自由法国的海军69年报废拆迁还是在打酱油呢学院内部分内进生和外来生我觉得这是在诉说法国的社会成分毕竟法国是如今拥有殖民地最多的国家而这些法属殖民地的人想拥有法国籍需要进行申请和考核这就是说明了押田和安滕的肤色和头发会不一样(那个啥鱼革命)中明显的观察到了两种学生截然不同的生活状态押田为代表的大小姐学生和以安滕为代表的普通学生加上彼此的差异成为了学院的主要矛盾后来安滕进行革命这就玩了法国大革命的梗。而她们的校徽一个B加一个C,C旁边还有个洛林十字我认为的关系是保皇派与民主派、自由法国与维西法国、法国社会内集与外籍的矛盾而中间的白裂纹理法国很多时期的分裂暗示了学的矛盾。







马奇诺学院听名字就不难猜出原型是马奇诺防线而校徽也是一门防御炮,马奇诺防线从1929年开始修建直到40年才完功主要材质是混泥土十分结实总有数百公里长但并没有延伸至瑞士意大利和比利时导致了一个多月举🏳️成为了现在大家最如法最多的点。马奇诺可以防御多种攻击如空对地轰炸,大口径火炮轰击内部有多种设施跟个城一样该有的都有甚至还有有轨电车并且容纳20万士兵以上。而修这个的原因吗是为了节省法国的国防开支其次预防德国佬再次搞事情然后呢是为了打反击用的最后是为动员争取时间如果说其它作用还有的话就是保护洛林和阿尔萨斯的工业区不过这都是其次的。但现实是很残酷总共耗资了50万万法郎结果没想到汉斯你直接无视你绕了过去,如今已经变成一个不错的休闲旅游景点。在漫画《激战马奇诺》她们的学员舰是絮库夫号潜水巡洋舰(呃,就是一个缝合怪)由于设计存在诸多问题也是下水道拆解一直是一个打酱油的角色没什么好讲的。在剧场版中登场只有队长埃克莱尔提到过骑兵战术她们的战斗风格受到第三共和防御思路的影响就如同知波单冲锋战术的影响一样深刻。在比赛之前就会搭建防御工事等待敌人进攻等敌人损失过半然后冲丬锋而艾克莱尔意识到了要做出改变,主要思路是一部分仍然守家一部分机动性高的对敌军进行穿插如同骑兵但显然这一招对黑森峰是没有用的战雷分房,没办法。
如果说马奇诺只是吐槽了一下第三共和的军队体系那么BC自由就是如法从近代的知名梗得好好的当众处决了因为她们的人物关系和学院过于紧密讲起来有点困难那就先来到学员舰开开胃吧,原型是贝亚思号航母一战胜利后对原先设计舰诺曼底号进行了评估发肤现已经过时加上经济困难《包括华盛顿海军条约》把阿美丽卡:红茶:法鸡:鬼子:意呆利为5.25:5.25:1.75:3.15:1.75。40年由于第三共和的投降一直处于挂机状态三年后加入了自由法国的海军69年报废拆迁还是在打酱油呢学院内部分内进生和外来生我觉得这是在诉说法国的社会成分毕竟法国是如今拥有殖民地最多的国家而这些法属殖民地的人想拥有法国籍需要进行申请和考核这就是说明了押田和安滕的肤色和头发会不一样(那个啥鱼革命)中明显的观察到了两种学生截然不同的生活状态押田为代表的大小姐学生和以安滕为代表的普通学生加上彼此的差异成为了学院的主要矛盾后来安滕进行革命这就玩了法国大革命的梗。而她们的校徽一个B加一个C,C旁边还有个洛林十字我认为的关系是保皇派与民主派、自由法国与维西法国、法国社会内集与外籍的矛盾而中间的白裂纹理法国很多时期的分裂暗示了学的矛盾。


























ERIKA









