我总觉得，好坏的学校，不在于成绩，在于学生与老师的关系
如果老师和同学的关系处理得当
相信老师的威信也建立起来了
而且学生既然喜欢老师
就会一定程度上支持老师的工作
教学质量肯定就上去了
成绩自然不会差到哪里去
也就不存在好生与差生，好学校与次学校了
所以说，如果我们无法让老师靠近我们
不如我们用一种膜拜的心，去和老师来往
毕竟老师算是我们的长辈
甚至学长学姐
对于老师来说
根源上解决了学生的实际问题才是老师们的需求
但是在这之前
不如试着去理解学生
站在学生的角度
思考这个学生为什么会犯这个错误
而不是一位的指责，批评，说教
站在一个道德的制高点去看待一些和自己无关的人与事
本身就是老师的错误
而且善待每一个学生，相信老师也都会这样做
但是真正的善待，没有一个老师做到了
与自己的学生心对心的交流
而不是请家长，说一些自以为是能够激励学生的话
当然了
一些激励人心的话
在一定程度上会激励一些学生
但不是全部
要知道，人都是爱听好话的啊
我高中的班主任
就是一个和学生打成一片，却又在一定程度上建立起威信的一个很成功的老师
希望学生的这点建议能够让各位接受
也希望十六中的琉璃们！！~~
也一定会有一片属于你们自己的艳阳天！
在这里说教= =..还希望各位不要见外才是
如果老师和同学的关系处理得当
相信老师的威信也建立起来了
而且学生既然喜欢老师
就会一定程度上支持老师的工作
教学质量肯定就上去了
成绩自然不会差到哪里去
也就不存在好生与差生，好学校与次学校了
所以说，如果我们无法让老师靠近我们
不如我们用一种膜拜的心，去和老师来往
毕竟老师算是我们的长辈
甚至学长学姐
对于老师来说
根源上解决了学生的实际问题才是老师们的需求
但是在这之前
不如试着去理解学生
站在学生的角度
思考这个学生为什么会犯这个错误
而不是一位的指责，批评，说教
站在一个道德的制高点去看待一些和自己无关的人与事
本身就是老师的错误
而且善待每一个学生，相信老师也都会这样做
但是真正的善待，没有一个老师做到了
与自己的学生心对心的交流
而不是请家长，说一些自以为是能够激励学生的话
当然了
一些激励人心的话
在一定程度上会激励一些学生
但不是全部
要知道，人都是爱听好话的啊
我高中的班主任
就是一个和学生打成一片，却又在一定程度上建立起威信的一个很成功的老师
希望学生的这点建议能够让各位接受
也希望十六中的琉璃们！！~~
也一定会有一片属于你们自己的艳阳天！
在这里说教= =..还希望各位不要见外才是
