减少教世人成为善人，转而教世人接受善人
人类以教育教全世界人行善，有多少个年代？！
是几百年或是几千年？教了那么长时间，你满意吗？，你认同（方式和内容）吗？你认为继续下去，会。。。。。。
1)     举例说，a)明知谦虚之行为是为了自身的人际关系，但被接受，还称之为美德（你有遇过很会装扮的小人吗？吾有！）
b)富商被谋取利益的人群包围住，人际关系自然良好。即使因欺诈而得来的财富，人们并不在乎！
2)     很基本和简单的例子：遇到口直心快者（直说者），人们叫直说者不要直，因为多少人不接受，启动人家的情绪就不好了。
3)     太极图：教育长期犯下的错误，包括片面之词。
4)     有谁认为教育到今天还做得不足，这就适合您参考。用以突破教育之瓶颈。
5)     早已不欠教世人成为善者的教材，而是过剩。当有心人士发觉教育后，却欠缺效果，因此去加强教育，这是错的，因为在兜圈子（富爸爸—老鼠游戏）。。。
6)     迈向成功者长期被视为另类人物，会间接使改掉被看成怪异的行为，因此降低本身成功的%率——类似善者
7)     善行一直不被理解和接受，有时被误解，有时被理解但不被接受。如告知善者，“先改变自己才改变别人”，有人甚至说：“只改变自己，不要去改变别人”！这样会演变成不要做好人。