不会有人通识课还挂人吧

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你的信息不够准确，因为最后的成绩还未录入，最后的成绩情况还有一些调整。

大家对逻辑学导论这门课有什么意见和建议，比如，课程有哪些内容？如何评分？或者有哪些不足？都可以在这个版上发上来，我尽量抽时间解决大家的疑惑。当然也可到我办公室找我，我的办公室在哲学社会学学院231.

王八偷心：回复 贴吧用户_Q8ZPyV9 :既然我没有要往这个专业发展的意向那它对我来说只能是一项知识的扩展，而不是当专业去认真研究，你得允许世界上有普通人的存在呀
王八偷心：回复 贴吧用户_Q8ZPyV9 :你说的对，首先原神是一款开放性游戏，其次不是每个人都有你那样聪明的小脑瓜，学校也有很多文科专业的同学不是每个人都有很多的精力在课后不去花在自己的专业课上而是花在一个通识课上，
不知道为何看不到你的回复了。我们的课就是把大家都当作普通人，只要能够按时完成作业，完成期末考试，就可以取得不错的成绩，全班56人（一共100人）的成绩超过90分，72人的成绩超过80分。我特别好奇，你所谓的“允许普通人的存在”是指什么？全班及格？不交作业和期末考试也能通过考试？才叫做允许世界上有普通人的存在？所以，请恕我我不能接受你关于“不允许普通人存在”的指控。
每门课程都有自己的基本要求，一分耕耘一份收获。看的出来你对通识课的认识大概就是不用花什么精力，就能取得高分，那我们的课程显然不能满足你的这种设想。逻辑学本身就是需要花费时间精力才能掌握的学科，目前已经是尽最大限度地降低了考核的难度。我其实有一些疑惑：一个学生，在一门课程上没有投入时间和精力，最终没有取得理想的成绩，而且全班72人（共100人）成绩上80的情况下，首先要做的不该是先反思自己吗？为什么现在的情况是：理直气壮地质疑老师，为什么一门通识课要花费我这么多的精力？因此，我同样不接受你的第二点指控。
当然，如果我上面没有解释或者回复清楚，欢迎你在下面继续回复，谢谢。