吾郎在小学的毕业文集中，留下了这样的一篇文章：
<取自高岛第二小学，毕业文集>
《我的成长》 稻垣吾郎
回顾小学生涯，我感到自己成长了许多。回想幼儿园之时，即便过于骄纵，也只不过被老师“吾郎！”地呵斥一声。于是助长了我柔弱而忧郁的性格。后来，我升入了小学，众而观之，鲜有爱欺负人的同学，拜此所赐，我慢慢地成为了一个性格开朗的人，无论从哪方面来看都是这样。不仅如此，还常常因为话太多被老师在走廊罚站或者点名批评，所以，在这玩笑不断的六年间，我在别的同学眼中一定有个“话说不停”的形象吧，每觉如此，我便真想让他们看看我幼儿园时腼腆的样子，一定会感到惊讶。然而，这却是我首次将幼儿园时老实本分的样子书写于此、诉说于他人听，这原本是我最不想为人所知的事情，而如今写下这些，只因我将毕业，去往初中三年了。值此离校之际，把自己身上所发生的最大变化告诉大家也未尝不可。
只不过，若要亲口告诉朋友自己性格上的变化，着实让人尴尬。
对于小学生活印象最深刻的要数五年级时在音乐会上担任指挥。约莫音乐会三周之前，在音乐课上确定我担任指挥，犹记当时，我是真不想当这个指挥，却在担任的过程中逐渐体会到了其中的乐趣所在，还得到了当时班上指挥能手的指教。为了以防在指挥时出现错误，被大家取笑而无地自容，我总趁着晨会大家唱歌的时候练习指挥，于是慢慢变得熟练起来，也渐渐不再觉得尴尬了。终于在音乐会上登场之时，我不再感到那么紧张了。随着钢琴中流动的音符我翩翩挥动指挥棒，顺利地完成了整个表演。我深感痛苦练习结束的同时，更感受到圆满成功后的满足。
还有一件值得回忆的事情，是在学艺会上扮演“笨蛋村物语”中小笨蛋的角色。回想当时排练的过程总是充满欢声笑语。主角是村里的人，除此之外的角色则仅有十几句台词，这让我觉得背起来会很轻松。虽然觉得家臣的角色也不错，但最终还是出演了小笨蛋的角色，要准备的道具是一个箱子，但配角不引人注目这点让我欢喜不已。
最后，我想谈谈关于初中以及初中社团活动的想法。我希望在初中能成为一个如同小学般幽默风趣，但言谈举止更为谨慎的一个人。关于社团活动方面，运动类社团虽不在我的志愿之列，但仍希望能加入一个气氛愉悦且同学之间能够互帮互助的社团。随着年龄的增长，我期望自己也能有所长进。
虽然有了社团活动，我和朋友们不能常常在一起玩了，但希望在自由的时间，还是可以共同学习、玩乐，教学相长。
初中时期的目标，
一 言谈举止变得得体谨慎
一 改掉小学时候话过多的毛病
一 认真参与社团活动
（谨照原文，未作改动）
