岁月悠悠 师恩深深
-——为母校60岁诞辰而作
速 弃 文
我是一名教育工作者，现已跨入退休者的行列。闲看朝霞夕晖，仰观群燕孤鸿，不禁萌生出人生如白驹过隙的感慨；但转念细思，自己的年华基本上没有虚度，做事、为人也算问心无愧，虽不能跻身功成名就、德高望重者之林，但总称得上一个对社会稍有益处的人吧。于是，便又有了几丝欣慰。饮水当思其源，受恩应知感念。回首往昔，我时时忆起那些曾经给我教诲、助我成长的老师。每当此时，心中便有一股暖流在涌动奔腾，我仿佛又回到自己的青少年时代。
我的中学生涯是在大同矿务局一中度过的。1962年入初中，在61班；1965年入高中，在高10班。值此母校60年校庆之际，谨撰拙作一篇，以此作为奉献给母校的菲薄贺仪，并以此表达对中学时光的缅怀，寄托对每位于我有教诲之恩的老师的感念。
（一）人生起步的铺路石——我的初中老师
初中三年，课程设置丰富多彩，先后有20多位 老师给我们授课。这些老师是（倘有遗漏，敬请有关老师见谅）：语文，尉迟婉君老师、邱佩玲老师；代数，杨玉莲老师、胡天才老师；几何，曹学俊老师；俄语，田惠群老师、林同发老师；物理，邓廼民老师、林一老师；化学，林一老师；政治；洪兆伦老师、张耀先老师、邓廼民老师；历史，马学葵老师、邓云丛老师、刘宝民老师；地理，雷福祚老师；生物、生理卫生 ，郝若蒲老师；美术 ，扬占海老师、朱省先老师；书法，马老师（名讳不详）；音乐，吴仲琴老师；体育，王占德老师、朱省先老师；劳动生产知识，李福源老师。
杨玉莲老师是我们整个初中阶段的 班主任。她的教学精益求精，每个环节都一丝不苟。她讲课，声音响亮，激情澎湃，深入浅出，逻辑 严密 ，具有鲜明的思辨色彩和强烈的艺术感染力。杨老师的教学效果极为显著，就连我这样的抽象思维很是迟钝的学生都能学得差强人意 ，考试成绩常在80分以上。作为班主任，她恪尽职守，善于管理，使我们的班集体秩序井然，充满生机，成为富于进取精神、具有和谐气氛的大家庭。杨老师朴实真诚，具有爱生如子的博大情怀。对学生，她一视同仁，绝不因其家庭背景的不同或学习成绩的差异而厚此薄彼。对学生，她既亲切关怀，又严格要求。对此，我有很深的感受。当时，我有办事慌张毛糙的缺点，曾多次得到杨老师的提醒。那时，我基本上属于 一个循规蹈矩的学生，但总归还是个孩子，免不了会有沾沾自喜的轻狂，也会有得意忘形的浅薄。有一次，在考前自主复习期间，我在心中竟鬼使神差地燃起了虚浮的邪火，不作深入踏实的复习，而去邻座与亲密同学胡侃海聊起来。杨老师发现这一情况后，及时对我进行了语重心长的批评，她引用“一失足成千古恨”的名言来告诫我。至今，言犹在耳，警示长存。当然，杨老师给予我的，更多的则是鼓励与扶持。有一次，语文考试中我得了100分，杨老师大张旗鼓地在班里进行了表扬。受连环画影响，我当时对绘画有点兴趣，便不知天高地厚地信笔涂鸦。其实，这点小爱好，连雕虫小技都算不上，根本不能登大雅之堂，至今自己想起来都觉得幼稚可笑；然而，杨老师却给予我充分的肯定和热情的鼓励，多次予以公开表扬，让我参与板报的设计工作，并在学期操行鉴定中加上了“有绘画才能”的评语。总而言之，杨老师爱我们，我们也爱杨老师。毕业后，我仍保持着和扬老师的联系，仍有机会领受老师的教诲和关爱。
-——为母校60岁诞辰而作
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我是一名教育工作者，现已跨入退休者的行列。闲看朝霞夕晖，仰观群燕孤鸿，不禁萌生出人生如白驹过隙的感慨；但转念细思，自己的年华基本上没有虚度，做事、为人也算问心无愧，虽不能跻身功成名就、德高望重者之林，但总称得上一个对社会稍有益处的人吧。于是，便又有了几丝欣慰。饮水当思其源，受恩应知感念。回首往昔，我时时忆起那些曾经给我教诲、助我成长的老师。每当此时，心中便有一股暖流在涌动奔腾，我仿佛又回到自己的青少年时代。
我的中学生涯是在大同矿务局一中度过的。1962年入初中，在61班；1965年入高中，在高10班。值此母校60年校庆之际，谨撰拙作一篇，以此作为奉献给母校的菲薄贺仪，并以此表达对中学时光的缅怀，寄托对每位于我有教诲之恩的老师的感念。
（一）人生起步的铺路石——我的初中老师
初中三年，课程设置丰富多彩，先后有20多位 老师给我们授课。这些老师是（倘有遗漏，敬请有关老师见谅）：语文，尉迟婉君老师、邱佩玲老师；代数，杨玉莲老师、胡天才老师；几何，曹学俊老师；俄语，田惠群老师、林同发老师；物理，邓廼民老师、林一老师；化学，林一老师；政治；洪兆伦老师、张耀先老师、邓廼民老师；历史，马学葵老师、邓云丛老师、刘宝民老师；地理，雷福祚老师；生物、生理卫生 ，郝若蒲老师；美术 ，扬占海老师、朱省先老师；书法，马老师（名讳不详）；音乐，吴仲琴老师；体育，王占德老师、朱省先老师；劳动生产知识，李福源老师。
杨玉莲老师是我们整个初中阶段的 班主任。她的教学精益求精，每个环节都一丝不苟。她讲课，声音响亮，激情澎湃，深入浅出，逻辑 严密 ，具有鲜明的思辨色彩和强烈的艺术感染力。杨老师的教学效果极为显著，就连我这样的抽象思维很是迟钝的学生都能学得差强人意 ，考试成绩常在80分以上。作为班主任，她恪尽职守，善于管理，使我们的班集体秩序井然，充满生机，成为富于进取精神、具有和谐气氛的大家庭。杨老师朴实真诚，具有爱生如子的博大情怀。对学生，她一视同仁，绝不因其家庭背景的不同或学习成绩的差异而厚此薄彼。对学生，她既亲切关怀，又严格要求。对此，我有很深的感受。当时，我有办事慌张毛糙的缺点，曾多次得到杨老师的提醒。那时，我基本上属于 一个循规蹈矩的学生，但总归还是个孩子，免不了会有沾沾自喜的轻狂，也会有得意忘形的浅薄。有一次，在考前自主复习期间，我在心中竟鬼使神差地燃起了虚浮的邪火，不作深入踏实的复习，而去邻座与亲密同学胡侃海聊起来。杨老师发现这一情况后，及时对我进行了语重心长的批评，她引用“一失足成千古恨”的名言来告诫我。至今，言犹在耳，警示长存。当然，杨老师给予我的，更多的则是鼓励与扶持。有一次，语文考试中我得了100分，杨老师大张旗鼓地在班里进行了表扬。受连环画影响，我当时对绘画有点兴趣，便不知天高地厚地信笔涂鸦。其实，这点小爱好，连雕虫小技都算不上，根本不能登大雅之堂，至今自己想起来都觉得幼稚可笑；然而，杨老师却给予我充分的肯定和热情的鼓励，多次予以公开表扬，让我参与板报的设计工作，并在学期操行鉴定中加上了“有绘画才能”的评语。总而言之，杨老师爱我们，我们也爱杨老师。毕业后，我仍保持着和扬老师的联系，仍有机会领受老师的教诲和关爱。
