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人如何理解 “知道”一词的

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  • T800
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词语理解时 有一个显著的表现,那就是词语的所有背景和伴随都是词语的模型。
比如知道一词,如果我是针对 “马路有多长”这句话说的,那么“知道”一词的模型中就包括了 “我” 和“马路”和“多长”这几个因素,当然这几个因素可以构建出知道对应的模型了。 比如 “我”对于“马路有多长”而产生了知道。马路有多长让我产生了“知道”的状态。当然这还不够,因为知道对应的人的状态包括了 马路具体的长度,比如三公里。那么知道这个模型对应的就是 我对于马路多长产生了一个状态,我的状态就是三公里。而我对于马路多长产生了三公里就叫做知道。
但是“知道”和其他动词一样,拓展后才能具有普遍性,比如我和马路多长都可以拓展,我拓展为人,马路多长拓展为马路多宽,多漂亮,多安全等等包含多和各类属性的,还可以继续拓展,马路多加属性拓展成物体加多加属性,甚至还能拓展成 物体+多或者是吗+属性。 还可以根据 其他唯独来拓展,比如根据知道马路多长时,自己很高兴,那么高兴就是知道的判断属性,人对于马路多长产生高兴的情绪则是知道反应,人对于马路多长产生了三公里后感到很高兴,那么拓展成 人对于 物体+属性吗 产生了属性值后并且人很高兴,那么判断了具体情景中是否是人对于物体加属性吗而且还因物体加属性而产生了 数值,并且因为数值而高兴才可以叫做知道反应链完整,那么人产生了知道反应,知道的具体对象是马路多长,知道等于于是一种工具的地位,是人用知道的工具加工了马路多长,而马路多长让人产生了 三公里的状态,而且人还会因为三公里而高兴,这个链式关系就是知道,就是知道模型的判定方式。其中的拓展也是至关重要,根据具体情景而创造力动词模型,和动词判定方式


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