从前有个人，他养了一只鹰，后来这只鹰逃走了。几天后，他在山上发现了鹰的尸体。主人想不出鹰为什么会无缘无故地死了。在护林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。
原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。
孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港。要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法替代。
然而，试看今日中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有过历练，从来都是在父母的呵护下小心的生活。上学有父母接送，有父母背书包；生活有父母帮着穿衣服、系鞋带；甚至去夏令营，也由父母准备好足够的食物，足够的装脏衣服的袋子……
试想这样的一群“鹰”飞出笼子，会如何生活？他们除了感觉生活的麻烦和沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是这个学生在学校里竟不知如何穿衣服、系鞋带。另有报道说，曾有一个女生在校不会煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋会回家。这样可笑的事情居然在实际生活中活生生存在。奇怪吗？不奇怪！有这样的教育，就有这样的孩子。
并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。
可曾怎见过悬崖的孤松？在寒风中它的干为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的推残。
可曾见过翩跹起舞的蝴蝶？在阳关下它的双翅为何那么美丽、那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它经受了痛苦和黑暗的历练。
有人说，国家的前途与其说掌握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系着国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造那雄键的双翅！