主要更新了两点
1. 小浣熊斗篷变成 真的尾巴了


放几张gif给大家看看,可爱的嘞




2. 一个面具变色了,阳光下为深色
其他面具没有变化

3. 毕业斗篷纹理优化,形状调整,领口缩小了

读不读书和未来生活如何虽然有极强的相关性,但是平常人无法证明有因果性。所以部分老师在解释为什么读书时会出现障碍。
人类学习并获取信息的方式很多,家庭言传身教,社会耳濡目染,这些都可以。获取信息后对人类社会的运行理解就会指导人们的日常生活工作。而学校知识教育可以将人类几千年总结的经验以效率最高的形式传递给孩子。所以要读书的主要原因是更好地理解社会,参与社会分工,为人类发展做贡献。学历工作是读书以后的附属产品。
不爱读书的人一样可以生活,因为吃饭、睡觉、体力劳动,甚至是模块化的公司工作只需要基本的社会认知即可。很多公司招中大专的学生照样能运转。但一般情况下不读书的生活上限就会很低,一旦让他们接触认知以外的事情就会非常吃力,甚至在阴沟里翻船。
学过数理化,他就会知道分子运动,就算销售化肥,他也能给人家讲明白为什么这款化肥好使。学过政史地,他就会知道社会结构的一般规律,不会在申请营业执照的时候跑去税务局。学会语数英这些基础知识,就可以接收更多的外来信息并处理。
我以前在监狱里给犯人上课的时候就提到过这个点。他们理解不了为什么人家可以赚钱自己不能赚钱,于是走向犯罪的道路。这就是因为缺乏教育,导致他们根本无法总结别人的成功经验。只通过自己有限的认知主观认为人家找了人,人家让利让得多,这个社会就是黑暗的。忽略了人家产品的质量、市场适应、价格优势等一系列客观因素。
所以作为教育者,不要在准备不足的情况下盲目回答这种类哲学问题。因为学生只会单纯地从表象举一反三,你说就是为了以后有更好的工作和生活,那你过得好不好啊?你的工作每个月工资多少啊?甚至简单推导出学习无用的道理。
教育者一定要自己先想清楚,想清楚答案再去回答。
1. 小浣熊斗篷变成 真的尾巴了


放几张gif给大家看看,可爱的嘞



2. 一个面具变色了,阳光下为深色
其他面具没有变化

3. 毕业斗篷纹理优化,形状调整,领口缩小了

读不读书和未来生活如何虽然有极强的相关性,但是平常人无法证明有因果性。所以部分老师在解释为什么读书时会出现障碍。
人类学习并获取信息的方式很多,家庭言传身教,社会耳濡目染,这些都可以。获取信息后对人类社会的运行理解就会指导人们的日常生活工作。而学校知识教育可以将人类几千年总结的经验以效率最高的形式传递给孩子。所以要读书的主要原因是更好地理解社会,参与社会分工,为人类发展做贡献。学历工作是读书以后的附属产品。
不爱读书的人一样可以生活,因为吃饭、睡觉、体力劳动,甚至是模块化的公司工作只需要基本的社会认知即可。很多公司招中大专的学生照样能运转。但一般情况下不读书的生活上限就会很低,一旦让他们接触认知以外的事情就会非常吃力,甚至在阴沟里翻船。
学过数理化,他就会知道分子运动,就算销售化肥,他也能给人家讲明白为什么这款化肥好使。学过政史地,他就会知道社会结构的一般规律,不会在申请营业执照的时候跑去税务局。学会语数英这些基础知识,就可以接收更多的外来信息并处理。
我以前在监狱里给犯人上课的时候就提到过这个点。他们理解不了为什么人家可以赚钱自己不能赚钱,于是走向犯罪的道路。这就是因为缺乏教育,导致他们根本无法总结别人的成功经验。只通过自己有限的认知主观认为人家找了人,人家让利让得多,这个社会就是黑暗的。忽略了人家产品的质量、市场适应、价格优势等一系列客观因素。
所以作为教育者,不要在准备不足的情况下盲目回答这种类哲学问题。因为学生只会单纯地从表象举一反三,你说就是为了以后有更好的工作和生活,那你过得好不好啊?你的工作每个月工资多少啊?甚至简单推导出学习无用的道理。
教育者一定要自己先想清楚,想清楚答案再去回答。













