就我自身的经历来讲，我从抑郁已经发展成双向了，算是比较严重的。从六年级以前都很正常，自从上了初中开始，发生了很大的变化。心理问题有多方面的因素，环境的影响最大，性格随后。我从小性格算是开朗的，但是我初中的老师不吃这一套。我的班主任只看重两个因素，你的学习成绩和你的家庭出身，所以在各个方面打压你。比如我英语非常好，剑桥三级拿过14个盾（满分15个盾），但是班主任是
教数学的，你能明显看出你其他课成绩再好在她眼里也比不上那些数学成绩好的。其次班里几个淘气的孩子，家里都有背景。虽然会管，但是力度嘛，老师心里也有个线。然后开家长会的时候一个劲儿的舔。到其他不喜欢的学生身上，不是冷嘲热讽就是态度严厉。这些东西初中生肯定是不会去想那么多，但是潜移默化的影响就很危险。尤其是对我们这种性格变化大的学生，就非常容易感觉到受排挤和无形的打压。
这里只是举个自己例子，生活那么复杂，环境的影响和学生性格都是随机的，但是指不定哪两个就连成一条线，生活中那么多事情，出现了偶然就会有必然的结果，就会导致心理问题开始生根发芽。

肯定有人怼我，那是你自己的问题，是你想太多，心理承受能力差。别人怎么不这样？这点我不否认，可是一个学生的生命重不重要呢？那胡鑫宇的同学们为什么没事儿呢？我们病友很喜欢分享的一个比方就是，抑郁症就像是一场心灵的感冒。什么意思呢？就是抑郁症不是什么洪水猛兽，只要及时治疗和干预，就不是什么问题。那么重点就来了，在学校，我觉得最近有点儿抑郁，我该找谁呢？在我们那个年代，零几年的时候，什么都没有。什么心理咨询室，防自杀热线统统没有。又有人会说了
找老师和家长啊。首先，我在医院里跟这些年轻的病人交流就是，无一例外的都受到老师各种打压。很简单，大多数老师根本不会去关心你的心理健康状况，谁也不想这么一折腾闹得沸沸扬扬。其次，有的好老师会关心你，但是没有基本的心理知识，通常方法不对，反而加重学生的心理问题。家长就更不用说了，举个很简单的例子，我在看病的时候是不是都能碰见在医院大喊大叫甚至动手的家长。医生把结果都摆在眼前了，孩子手臂上割腕留下的累累伤痕，
还在骂医生瞎看病，误诊。我爸就这样所以我再清楚不过。现在呢？有改善么？一个人抑郁又无法寻求帮助最后是什么结果呢？我再举个亲身经历，我表妹在加拿大长大，我又一次去看她，忘记带了自己的治疗双向的药。我问她能不能帮我开点儿，但是我没敢告诉她我已经是双向，只是告诉她我有抑郁症。我告诉她药名她很惊讶的问我你要治双向的药干嘛，我说你怎么知道的，人家说初中心理课就讲过。试问大家有几位在初高中上过心理健康课？上过的有几位认真听过？你已经抑郁了你自己知道吗？有的人尝试自杀了都不知道自己抑郁了，家长和学校又双面打压，什么后果可想而知。

说实话，我为胡鑫宇感到惋惜，但是我希望他的事能够影响到某些人，某些政策，某些事。我举我表妹的例子，不是我认为加拿大怎么怎么样，我认为这是最基础的东西。是关于生命的东西。但是某些固有思想，成绩至上，对精神病人的歧视等等等等如果还在强化，那我觉得整件事只是个过场罢了。

谢谢你，我下次会好好听心理课的

您这篇应该申精。

中果环境就这样，思考方式不能米国化，他们太有钱了。我们没钱搞那么人文基础设施。

感谢我读书期间遇到的老师都比较公平公正。

上学能有什么压力，你知道职场上勾心斗角，下班管教小孩，还有房贷，车贷，过年回家，远门亲戚冷嘲热讽看不起，压力多大，适者生存，就是这样。

我读了16年书，没听说周围同学或者周围学校有谁抑郁症的，，也没别的意思，就是说下自己的见闻，勿喷。

说了没用，孩子在中国不是人，是附属物，这观点不改以后发病率只会越来越高。

填鸭式教育就这样，很难改变，除了成绩其他一律不看

责任一半在胡鑫宇的母亲，至今不肯公开谈话内容

是的，心理疾病引不起重视。我表妹就是因为厌学加抑郁症辍学，她失眠很厉害，整个人状态很差。我是因为经历过这个阶段比较敏感，所以强烈要求带她去精神科检查，但是当医生把诊断报告给姑姑看，姑姑只觉得医生小题大做，周边的大人觉得表妹矫情。

她极度厌学，压力来自我的姑姑。她喜欢画画，学习成绩一般。但是姑姑给的期望太高了，各种找关系花钱让她读最好的高中，画画被认为是不务正业