上周本人刚刚通过了MBA专业的硕士论文答辩，下面给大家介绍下答辩当天的具体流程和应答技巧。在答辩前，可以按照这个流程和模板，反复多演练几次，相信每个同学都会顺利通过答辩，大家加油！
答辩成员
当天一般有13-15位同学一起答辩，且会有三种角色的老师在场：
①教务老师2名；②答辩主席 1名；③答辩委员4名。
教务老师不提问，提问的一般是答辩主席和答辩委员，这点大家一定要清楚。
答辩流程
（1）首先是个人陈述，每人陈述8-10分钟，最好在10分钟内陈述完毕，控制好时间会给老师留下好印象。
（2）老师提问：陈述完毕，老师提问，一般会问3-10个问题不等。
（3）记录回答：一般不需要直接回答，只需要记录好问题即可。等所有同学全部陈述完后，再从第一名同学依次回答问题。
（4）回答问题：回答问题环节，只需要针对性的对老师的问题进行回答即可，遇到与老师意见相左的时候，要礼貌交流。
（5）宣读结果。一般情况下，主席只会宣读没有通过的同学名字，没念到名字的大吉大利。如果没有通过，修改后再进行二次答辩。
答辩模板
（1）论文陈述的模板
（在做论文陈述的时候，一定要有礼貌，要谦虚，最重要的是讲的内容要有理有据，有逻辑。）
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自XX的学生XXX。我的论文题目是《XXXXXX》。我当时之所以选择研究是因为……，本人收集了大量的文献资料。在导师的耐心指导和帮助下，顺利完成定稿。
具体来说，我的论文分为以下4个部分：第一部分，主要概述了……；第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘；第三部分，运用……法对……的深入挖掘；第四部分，总结……；最后得出了……结论。
通过论文写作，我成长了许多，也积累了不少经验，但由于能力有限，因而还存在很多缺陷，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，使该论文得到完善和提高。
再次感谢各位老师的聆听！
（2）老师提问的模板
（在老师的提问环节，通常每个老师都会提出1-3个左右的问题，下面总结的问题一般为大概率会问的问题。）
‖ 自己为什么选择这个课题？
‖ 全文基本结构、框架是怎么设计的？
‖ 全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
‖ 全文的各部分之间逻辑关系如何？
‖ 在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？
‖ 对不同意见，你是如何认识的？又是如何处理的？
‖ 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
‖ 还有哪些问题在论文中论述得不够透彻？
‖ 写作论文时立论的主要依据是什么？
‖ 论文和系统有哪些不足之处？
‖ 论文有何创新之处？
（3）回答问题模板
老师提出的问题一般可以分为两类：第一类是针对现有论文某个点提出的具体的客观性的问题；第二类是涉及个人主观的问题。二者的答题套路可以参考下面的两个案例模板：
案例一：全文基本结构、框架是怎么设计的？
（这类问题很明确，几乎没有可以什么特别发挥的余地，只能按照论文的现实逻辑进行阐述即可。）
回答模板：
针对XX老师的问题，我的答复如下：我的论文全文是按照“总--分--总”的结构展开论述，开头从总体上论述 XXXX 的特点等大背景，之后“提出 XXXXX 问题”,再根据问题提出 XXXXX 对策，各部分互相联系，相互配合，成为整体。
案例二：选择这个课题的原因是什么？
（这类问题比较开放和主观，可从多方面分别回答，但是要注意主次有序，可用首先、其次、最后的逻辑来展开）
回答模板
首先，我就读的专业是……；其次，在学习的过程中，我也参与了一些实习的工作，在工作中发现……等问题；最后，通过与导师进行交流，并且理论联系实际，认为……值得研究，最终确立了……这个课题。
后面所有的问题都可以根据这两类文章的特性来进行回答。
答辩成员
当天一般有13-15位同学一起答辩，且会有三种角色的老师在场：
①教务老师2名；②答辩主席 1名；③答辩委员4名。
教务老师不提问，提问的一般是答辩主席和答辩委员，这点大家一定要清楚。
答辩流程
（1）首先是个人陈述，每人陈述8-10分钟，最好在10分钟内陈述完毕，控制好时间会给老师留下好印象。
（2）老师提问：陈述完毕，老师提问，一般会问3-10个问题不等。
（3）记录回答：一般不需要直接回答，只需要记录好问题即可。等所有同学全部陈述完后，再从第一名同学依次回答问题。
（4）回答问题：回答问题环节，只需要针对性的对老师的问题进行回答即可，遇到与老师意见相左的时候，要礼貌交流。
（5）宣读结果。一般情况下，主席只会宣读没有通过的同学名字，没念到名字的大吉大利。如果没有通过，修改后再进行二次答辩。
答辩模板
（1）论文陈述的模板
（在做论文陈述的时候，一定要有礼貌，要谦虚，最重要的是讲的内容要有理有据，有逻辑。）
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自XX的学生XXX。我的论文题目是《XXXXXX》。我当时之所以选择研究是因为……，本人收集了大量的文献资料。在导师的耐心指导和帮助下，顺利完成定稿。
具体来说，我的论文分为以下4个部分：第一部分，主要概述了……；第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘；第三部分，运用……法对……的深入挖掘；第四部分，总结……；最后得出了……结论。
通过论文写作，我成长了许多，也积累了不少经验，但由于能力有限，因而还存在很多缺陷，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，使该论文得到完善和提高。
再次感谢各位老师的聆听！
（2）老师提问的模板
（在老师的提问环节，通常每个老师都会提出1-3个左右的问题，下面总结的问题一般为大概率会问的问题。）
‖ 自己为什么选择这个课题？
‖ 全文基本结构、框架是怎么设计的？
‖ 全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
‖ 全文的各部分之间逻辑关系如何？
‖ 在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？
‖ 对不同意见，你是如何认识的？又是如何处理的？
‖ 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
‖ 还有哪些问题在论文中论述得不够透彻？
‖ 写作论文时立论的主要依据是什么？
‖ 论文和系统有哪些不足之处？
‖ 论文有何创新之处？
（3）回答问题模板
老师提出的问题一般可以分为两类：第一类是针对现有论文某个点提出的具体的客观性的问题；第二类是涉及个人主观的问题。二者的答题套路可以参考下面的两个案例模板：
案例一：全文基本结构、框架是怎么设计的？
（这类问题很明确，几乎没有可以什么特别发挥的余地，只能按照论文的现实逻辑进行阐述即可。）
回答模板：
针对XX老师的问题，我的答复如下：我的论文全文是按照“总--分--总”的结构展开论述，开头从总体上论述 XXXX 的特点等大背景，之后“提出 XXXXX 问题”,再根据问题提出 XXXXX 对策，各部分互相联系，相互配合，成为整体。
案例二：选择这个课题的原因是什么？
（这类问题比较开放和主观，可从多方面分别回答，但是要注意主次有序，可用首先、其次、最后的逻辑来展开）
回答模板
首先，我就读的专业是……；其次，在学习的过程中，我也参与了一些实习的工作，在工作中发现……等问题；最后，通过与导师进行交流，并且理论联系实际，认为……值得研究，最终确立了……这个课题。
后面所有的问题都可以根据这两类文章的特性来进行回答。
